Psicología

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Acceso Abierto
Adicción a redes sociales y estrategias de comunicación de parejas en padres de una Institución Educativa Privada
(Universidad Católica de Santa María, 2026-06-11) Infantes Juarez, Maria de Jesus; Carreon Panca, Gabriela Fernanda
En esta investigación analizó la relación entre la adicción a las redes sociales y las estrategias de comunicación en parejas, considerando el creciente uso de la tecnología y su influencia en las relaciones interpersonales, en la actualidad las redes sociales se posicionan como un canal muy importante de comunicación, aunque su uso excesivo puede generar efectos negativos en la conducta y la comunicación. El estudio tuvo como objetivo determinar dicha relación de los padres de familia pertenecientes a una institución educativa privada. Se empleó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo transversal y correlacional, utilizando una muestra de 250 participantes. Los resultados evidenciaron que la mayoría de los participantes presentan un nivel medio y alto de uso de redes sociales. Igualmente, predominan estilos de comunicación poco funcionales, como el sumiso y el agresivo, siendo la comunicación asertiva la menos frecuente. Se registró una relación inversa moderada entre las dos variables seleccionadas, lo que nos indica que, a mayor adicción a las redes sociales, menor calidad en la comunicación de pareja. En conclusión, el uso excesivo de redes sociales se asocia negativamente con las estrategias de comunicación, por lo que se recomienda fomentar el uso responsable de estas plataformas y fortalecer habilidades comunicativas en las relaciones de pareja.
Acceso Abierto
Agresividad y habilidades sociales en adolescentes de una institución educativa de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-06-16) Gomez Peña, Mary Carmen
Este trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre agresividad y las habilidades sociales en adolescentes de una institución educativa de Arequipa. Con la finalidad planteada, se implementó un enfoque cuantitativo, alcance descriptivo-correlacional y diseño no experimental de corte transversal; así también, la muestra de estudio estuvo compuesta por 254 educandos de primero a quinto de secundaria; para la recolección de los datos se aplicaron una ficha sociodemográfica, el Cuestionario de agresión de Buss y Perry y La lista de chequeo de habilidades sociales de Goldstein. Tras el análisis estadístico se encontró que no existe correlación significativa entre la agresividad y las habilidades sociales; no obstante, se halló correlación entre la dimensión de hostilidad y las habilidades sociales (p<.05, r=.207), iniciales (p<.05, r=.180), avanzadas (p<.05, r=.159), relacionadas con los sentimientos (p<.05, r=.237) y para hacer frente al estrés (p<.05, r=.206). De igual forma, se comprobó una correlación negativa significativa entre las habilidades alternativas a la agresión y la agresividad (p < .05, r = -.207). Se concluye que, si bien no existe relación entre las variables de estudio en la escala global, si existe relación entre sus dimensiones, donde a mayor hostilidad, mayor serán las habilidades sociales presentadas; como también a mayor presencia de conductas reguladas sin agresión, menor será la agresividad presente en los adolescentes.
Acceso Abierto
Autoestima y Fear of Missing Out (FoMO) en Estudiantes de una Universidad Privada en Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-06-22) Cuadros Oblitas, Camila Alexandra; Guerrero Fernández, Stephanie Carolina
El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre la autoestima y FoMO, en estudiantes de la carrera de Administración de Empresas de una universidad privada en Arequipa. Se trata de un estudio cuantitativo, de diseño no experimental, de tipo transversal con un alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 280 estudiantes (140 hombres y 140 mujeres) con edades que oscilan entre 18 y 24 años, a quienes se les aplicó la Escala de Autoestima de Rosenberg validada al contexto peruano por Travezaño et al. (2024) con un α de .97 para la medición de la autoestima, y en cuanto a la variable FoMO se aplicó la Fear of Missing Out Scale (FoMOs) adaptada al contexto peruano por Correa-Rojas et al. (2020) con un ω de .895. Los resultados indican que existe una correlación negativa y de magnitud baja entre la Autoestima y el FoMO (Rho = -.258, p = <.001).
Acceso Abierto
Sentido de vida y resiliencia en los adultos mayores
(Universidad Católica de Santa María, 2026-05-27) Llallacachi Chipa, Flora; Gamero Nuñez, Maria del Carmen
Actualmente en el Perú, el envejecimiento poblacional se ha acelerado, eso evidencia el aumento de porcentaje de adultos mayores que conforman de diferentes distritos de la ciudad de Arequipa. Asimismo, la presente investigación tuvo como finalidad determinar la relación entre el sentido de vida y la resiliencia en los adultos mayores que asisten al área de CIAM de la Municipalidad de Yura, en Arequipa. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño correlacional, de corte transversal y naturaleza no experimental. La muestra estuvo constituida por 100 adultos mayores de ambos sexos, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la obtención de los datos se emplearon el Test Purpose in Life (PIL) y la Escala de Resiliencia (ER), instrumentos previamente validados en el contexto peruano. Los hallazgos evidenciaron asociaciones positivas y estadísticamente significativas entre la mayoría de las variables evaluadas. En términos generales, la resiliencia total presentó una correlación positiva de magnitud moderada con el sentido de vida global (rₛ = .345, p < .001). De forma más específica, la dimensión de aceptación de uno mismo y de la vida mostró una relación directa con el sentido de vida total (rₛ = .448, p < .001), así como con la percepción de la vida (rₛ = .484, p < .001). Por su parte, la competencia personal mostró correlaciones positivas más bajas pero significativas con las dimensiones de sentido de vida (oscilando entre rₛ = .197 y rₛ = .260). Asimismo, las dimensiones del sentido de vida mostraron correlaciones muy altas entre sí (ej. sentido de vida total y actitud ante la muerte, rₛ = .941, p < .001). Estos resultados sugieren que, en esta muestra (N = 100), existe una relación directa entre la resiliencia y el sentido de vida, de modo que, a mayor resiliencia, mayor sentido de vida tiende a reportarse.
Acceso Abierto
Resiliencia y proyecto de vida en estudiantes que cursan 4to y 5to de secundaria en una Institución Educativa Nacional del Distrito de Jacobo D. Hunter - Arequipa - 2025
(Universidad Católica de Santa María, 2026-06-04) Alvarez Ccapira, Willian Roly; Carcausto Inca, Jean Yeffer
La presente investigación tuvo como propósito analizar la relación existente entre la resiliencia y el proyecto de vida en adolescentes de 4.º y 5.º grado de educación secundaria, cuyas edades oscilan entre los 15 y 18 años, pertenecientes a una institución educativa ubicada en el distrito de Jacobo D. Hunter, en Arequipa. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo transversal y alcance correlacional. Para la recolección de datos, se utilizaron la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young (α = 0.899) y la Escala de Proyecto de Vida de García (α = 0.739), aplicadas a una muestra conformada por 314 estudiantes. Los resultados obtenidos evidenciaron la existencia de una relación positiva, estadísticamente significativa y de intensidad moderada a alta entre ambas variables (r = 0.56; p < 0.001).Asimismo, se observó que la mayoría de las estudiantes se ubicó en un nivel medio tanto de resiliencia como de proyecto de vida; que los varones presentaron niveles ligeramente mayores de resiliencia que las mujeres sin diferencias relevantes en proyecto de vida; que los alumnos de 5.º obtuvieron puntajes más altos que los de 4.º; y que la disponibilidad de recursos varió según la composición familiar, siendo mayor en los estudiantes de familias nucleares.
Acceso Abierto
Ejecución deportiva y ansiedad competitiva en futbolistas de la ciudad de Puno
(Universidad Católica de Santa María, 2026-05-25) Jimenez Cespedes, Billy Gabriel
La investigación tiene como propósito determinar la correlación que existe entre la ejecución deportiva y la ansiedad competitiva en futbolistas de la ciudad de Puno. En una muestra conformada por 61 adolescentes que pertenecen a la categoría de Sub 14, Sub 15 y Sub 17 de academias de futbol, cuyas edades se encuentran en el rango de 13 y 17 años (M=14,98; De=1,15). El diseño utilizado fue un correlacional simple. Así también, los instrumentos empleados para la medición de las variables fueron, el Inventario psicológico de ejecución deportiva (IPED) y la Escala de ansiedad competitiva (CSAI-2R). Se halló como resultado que no existe correlación entre ansiedad competitiva y ejecución deportiva (p>.05); no obstante, se encontró que existe relación significativa entre ansiedad competitiva y control de afrontamiento negativo (p<.05, rho=.445), control atencional (p<.05, rho=.340), control visuo imaginativo (p<.05, rho=-.380) y nivel motivacional (p<.05, rho=-.389). Se concluye, que en los adolescentes futbolistas no se encontró correlación entre la ansiedad experimentada previo a la competencia deportiva y la ejecución que pueda tener durante esta competencia.
Acceso Abierto
Jerarquía de valores según las áreas profesionales en estudiantes de una universidad privada en Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-05-29) Ccoa Vizcarra, Brenda Sofia
El estudio tuvo como objetivo analizar la jerarquización de valores en estudiantes universitarios de una universidad privada en Arequipa, considerando variables como el área profesional, sexo, edad y religión. La metodología empleada fue de tipo cuantitativa, con un diseño comparativo y no experimental. Se utilizó el Cuestionario de Valores de Schwartz (PVQ) para recolectar los datos sobre la jerarquización de valores en las dimensiones de autotrascendencia-conservación y apertura al cambio-autopromoción. La muestra estuvo conformada por 458 estudiantes de pregrado, seleccionados a través de un muestreo no probabilístico por cuotas, representando diversas áreas profesionales como Ciencias Sociales, Ciencias Jurídicas y Empresariales, Ciencias e Ingenierías, y Ciencias de la Salud. Los resultados revelaron diferencias significativas en la jerarquización de valores según el área profesional: los estudiantes de Ciencias Jurídicas y Empresariales mostraron una mayor priorización de valores relacionados con autopromoción y logro, mientras que los estudiantes de Ciencias Sociales y Ciencias de la Salud priorizaron valores como bienestar social y solidaridad. En cuanto al sexo, la edad y la religión, no se observaron diferencias significativas en la jerarquización de los valores, lo que coincide con estudios previos.
Acceso Abierto
Inteligencia artificial y estilos de aprendizaje en estudiantes de una academia preuniversitaria de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-05-28) Palermo Alegria, Dixon Rivaldo
El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre las actitudes hacia la inteligencia artificial y los estilos de aprendizaje en estudiantes de una academia preuniversitaria de Arequipa. Se desarrolló un estudio cuantitativo, no experimental, transversal y correlacional, con una muestra de 139 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se aplicaron el Cuestionario de Actitudes hacia la Inteligencia Artificial y el Cuestionario de Estilos de Aprendizaje CAMEA-40. Los datos se analizaron mediante la correlación de Spearman, con un nivel de significancia de p < .05. Los resultados evidenciaron relaciones significativas entre la actitud positiva y los estilos teórico (p = .192, p = .023) y pragmático (p = .280, p < .001), así como entre la actitud negativa y los estilos teórico (p = .269, p = .001) y pragmático (p = .193, p = .023). Se concluye que las actitudes hacia la inteligencia artificial se relacionaron significativamente, aunque con baja magnitud, con los estilos de aprendizaje teórico y pragmático.
Acceso Embargado
Espiritualidad y resiliencia en adultos mayores de una Microred de Salud de la ciudad de Arequipa - 2025
(Universidad Católica de Santa María, 2026-05-19) Perez Calani, Sandra
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre espiritualidad y resiliencia en adultos mayores de una Microred de Salud de la ciudad de Arequipa. La investigación adoptó la ruta cuantitativa, de diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra estuvo compuesta por 165 adultos mayores, 148 mujeres (89.7%) y 17 hombres (10.3%), con edades comprendidas entre 60 y 75 años, con una edad media de 70 años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de Espiritualidad de Parsian y Dunning (2009), adaptado a la población peruana por Pareja (2022), la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young (1993), adaptada a la población peruana por Novella (2002) y una ficha sociodemográfica. Los resultados evidenciaron que existe una relación directa y significativa entre espiritualidad y resiliencia en adultos mayores (rs = .685 con p < .05).
Acceso Abierto
Adicción a redes sociales y ansiedad social en estudiantes de primer año de Psicología de una Universidad Privada de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-04-16) Ancco Perez, Katherine Milagros; Cornejo-Roselló Bornáz, Gastón Hernán
La ansiedad social es un trastorno caracterizado por el temor o la preocupación excesiva en situaciones sociales, donde la persona siente que está siendo observada o evaluada por otros. En la actualidad, el uso de las redes sociales entre los estudiantes ha adquirido una relevancia considerable, y su utilización frecuente está relacionada con problemas emocionales. Por lo tanto, el propósito de este estudio fue identificar la relación entre la adicción a las redes sociales y la ansiedad social en estudiantes universitarios. Este estudio adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental y es de tipo transversal correlacional. Para medir las variables, se utilizaron el Cuestionario de adicción a las redes sociales (ARS) y la Escala de ansiedad social de Liebowitz (EAS). La muestra estuvo compuesta por 204 estudiantes de primer año de la carrera de psicología en Arequipa, 134 mujeres y 70 hombres, con edades entre 16 y 24 años, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los resultados indicaron una correlación positiva moderada significativa entre la adicción a las redes sociales y la ansiedad social (r = .356, p < .001), lo que sugiere que a medida que aumenta la adicción a las redes sociales, también lo hace la ansiedad social. Por otro lado, no se encontraron diferencias significativas en relación con la edad y el sexo, por lo que estos factores no parecen influir en las variables estudiadas.
Acceso Abierto
Dependencia emocional y resiliencia en estudiantes universitarios de una universidad privada de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-04-14) Meneses Huachi, Elisvan Josue; Villafuerte Chire, Maria Rosa
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la dependencia emocional y la resiliencia en estudiantes universitarios de una universidad privada de Arequipa. La metodología se enmarco en un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, alcance descriptivo-correlacional y corte transeccional. La muestra estuvo conformada por 383 estudiantes universitarios a quienes se les aplicó el Cuestionario de Dependencia Emocional (CDE) y la Escala de Resiliencia. Los resultados descriptivos mostraron que el 44.6% de los participantes presentaban baja dependencia emocional y el 48.6% resiliencia moderada; asimismo se encontró una asociación significativa entre la dependencia emocional con la edad y el estado civil (p<.05). El análisis del objetivo general, determino que existe una relación negativa y significativa entre la dependencia emocional y la resiliencia (rs = -.444; p < .001). Se concluye que, a mayores niveles de resiliencia, los estudiantes tienden a presentar menores niveles de dependencia emocional, sugiriendo el papel de la resiliencia como un factor protector en las relaciones interpersonales.
Acceso Abierto
Habilidades Sociales y Nomofobia en Estudiantes de la Escuela Profesional de Odontología de una Universidad Privada de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-04-17) Zuñiga Turpo, Adriana Maria
Esta investigación tuvo como propósito establecer si existe algún vínculo entre las habilidades sociales y la nomofobia en estudiantes de educación superior, empleando para ello una metodología de corte cuantitativo. Los hallazgos evidenciaron una distribución variada dentro de la muestra analizada: el 38% alcanzó un nivel alto en habilidades sociales y el 44% uno moderado. Respecto a la nomofobia, casi la mitad de los participantes un 41% se ubicó en un nivel alto, mientras que el 36% registró un nivel medio y el 23% restante uno bajo. Al examinar la correlación entre ambas variables mediante el coeficiente de Spearman, se identificó una relación de tipo inverso: aquellos estudiantes con menores competencias sociales tendían a presentar una dependencia más pronunciada hacia el teléfono móvil. Este hallazgo refleja una vinculación negativa significativa entre las dos variables en la población universitaria estudiada. Como conclusión, se puede afirmar que, en el contexto universitario, las dificultades para relacionarse socialmente y el uso excesivo del celular guardan una conexión moderada entre sí. Ante esto, se propone trabajar en el fortalecimiento de las capacidades comunicativas e interpersonales de los estudiantes como una vía concreta para reducir los niveles de nomofobia.
Acceso Abierto
Estrés académico y rendimiento deportivo en deportistas universitarios de la Ciudad de Arequipa, 2025
(Universidad Católica de Santa María, 2026-04-24) Cama Palomino, Mayerly Maria; Quispe Tarque, Brenda Fernanda
La presente investigación tuvo como objetivo establecer la correlación del estrés académico con el rendimiento deportivo en los deportistas universitarios de la ciudad de Arequipa. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y alcance correlacional. La muestra estuvo integrada por 129 deportistas entre hombres y mujeres, donde las edades oscilan entre los 18 y 25 años. Para la recolección de datos, se aplicó el Inventario Sistémico Cognoscitivista del Estrés Académico (SISCO SV-21) y el Cuestionario de Características Psicológicas del Rendimiento Deportivo (CPRD). Los resultados demostraron que existe una correlación del estrés académico con el rendimiento deportivo a través de sus dimensiones en los deportistas evaluados, señalando que el estrés académico tiene una correlación inversa con el control de estrés y la influencia de la evaluación del rendimiento, con intensidad baja y moderada (p < .05). Así mismo, el estrés académico muestra una correlación directa con la motivación y habilidad mental, con intensidad baja (p < .05). Por último, no se encontró una correlación significativa entre el estrés académico con la cohesión de equipo (p > .05).
Acceso Abierto
Satisfacción laboral y felicidad en el personal policial de una comisaría del distrito de Cerro Colorado en Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-04-17) Granda Alvarez, Edwin; Mariaca Apaza, Crhistian Victor
Este estudio tuvo como finalidad determinar la relación entre satisfacción laboral y felicidad en el personal de una comisaría del distrito de Cerro Colorado en Arequipa. La muestra estuvo conformada por 60 policías del sexo masculino (44) y femenino (16). La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de alcance correlacional, de diseño no experimental y de medición transversal. Para la recolección de datos, se utilizó una ficha sociodemográfica, la Escala de Satisfacción Laboral SLC - SPC y la Escala de Felicidad Lima (EFL). Los resultados evidenciaron una relación positiva, moderada y significativa (Rho = 0.300, p = .020). Asimismo, se evidenció que la mayor parte de los participantes obtuvo un nivel promedio de satisfacción laboral (58,3%) y felicidad (46,7%). Con respecto a la relación entre las dimensiones de satisfacción laboral con la variable felicidad, se encontró una relación positiva, fuerte y altamente significativa entre la significación de la tarea y felicidad; así mismo se encontró una relación positiva, moderada y significativa entre condiciones de trabajo y felicidad. Por otro lado, se encontró una relación negativa, moderada y significativa entre el reconocimiento personal y/o social y felicidad. En lo que respecta a la dimensión de beneficios económicos no se halló ninguna relación significativa con la felicidad. Se concluye que existe relación entre satisfacción laboral y felicidad.
Acceso Abierto
Ideación suicida, calidad del sueño y estrés percibido en estudiantes universitarios de las carreras de medicina y psicología
(Universidad Católica de Santa María, 2026-04-27) Ruiz Fernandez, Yessica Raquel; Velasquez Orlandini, Daniela Mercedes
Los estudiantes universitarios pueden sufrir angustia psicológica y la aparición de enfermedades mentales, como la ideación suicida, que se activa en respuesta a desencadenantes significativos. Además, la deficiente calidad del sueño es común, ya que los estudiantes no priorizan el sueño, afectando entre el 10% y el 50% de ellos. El estrés percibido también compromete la calidad de vida en áreas físicas, psicológicas, sociales y ambientales, debido a mecanismos de afrontamiento desadaptativos. Esta investigación busca identificar la relación entre ideación suicida, calidad del sueño y estrés percibido en estudiantes de psicología y medicina. Con un enfoque cuantitativo no experimental, corte transversal y alcance correlacional, se utilizaron la Escala de Ideación Suicida de Beck (EIS), la Escala de Estrés Percibido (PSS) y el Índice de Calidad del Sueño de Pittsburgh (ICSP). La muestra consistió en 94 estudiantes, de ambos sexos, entre 18 y 25 años, cursando su primer y quinto año de carrera. Los resultados mostraron que existen una relación significativa entre la calidad del sueño y la ideación suicida (r = .574, p < 0.001), así como entre el estrés percibido y la calidad de sueño (r = .387, p < 0.001) y la ideación suicida y el estrés percibido (r = .561, p < 0.001), entre estudiantes universitarios. Además, que quienes presentan un mayor nivel de ideación suicida, una peor calidad del sueño y un mayor estrés percibido en los estudiantes de medicina en comparación a los de psicología.
Acceso Abierto
Relación entre riesgo psicosocial y satisfacción laboral en personal docente de dos colegios estatales de nivel secundario de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-03-25) Quispe Pari, Elianne Gabriela
El objetivo general de la investigación fue establecer la relación entre riesgo psicosocial y satisfacción laboral en personal docente de dos colegios estatales de nivel secundario de Arequipa, ello con el fin de promover ambientes laborales saludable en los colegios que den un foco de atención en un desarrollo laboral humanizado, para ello se utilizó un enfoque metodológico cuantitativo, de tipo correlacional, diseño no experimental de tipo transversal. Tuvo como muestra un total de 116 docentes de dos instituciones educativas, para la recolección de la información se utilizaron dos pruebas estandarizadas, la Escala de Satisfacción Laboral SL-SPC de Sonia Palma Carrillo y la prueba COPSOQ-CENSOPAS-versión corta, así mismo se contó con una ficha demográfica para ampliar la información de la muestra. Los resultados dieron a conocer que los docentes tienen un nivel general medio-alto (49.1 – 50.0) de riesgo social y nivel bajo (60.3) de satisfacción laboral, utilizando para la correlación de las variables generales la prueba paramétrica Pearson. Como resultado de la correlación se demostró una relación negativa-significativa entre ambas variables generales (r = –0,573; p < .001), concluyéndose que, a mayor incremento de riesgo psicosocial, se reducirán los niveles de satisfacción laboral y viceversa, así mismo, se encontraron relaciones negativas- significativas entre varias dimensiones específicas de las variables estudiadas.
Acceso Abierto
Duelo complicado y estrategias de afrontamiento en adultos mayores del Centro Integral del Adulto Mayor de Cayma, Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-03-21) Yupanqui Maquera, Karen Jackeline; Aguirre Flores, Lucia Carolina
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el duelo complicado y las estrategias de afrontamiento en adultos mayores del Centro Integral del Adulto Mayor de Cayma, Arequipa. Se aplicó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, transversal y de tipo asociativo correlacional-comparativo. Para la recolección de datos se utilizaron tres instrumentos: la Ficha Sociodemográfica que permitió caracterizar la muestra; el Inventario de Duelo Complicado (IDC), empleado para diferenciar los procesos de duelo "normales" y "complicados"; y el Cuestionario COPE-28 que evaluó las estrategias de afrontamiento empleadas frente a situaciones estresantes. La muestra estuvo conformada por 195 adultos mayores. Los resultados revelaron una correlación positiva, significativa y de magnitud leve (r = .147; p < .05) entre el duelo complicado y las estrategias centradas en el problema, así como una correlación más fuerte y significativa (r = .27; p < .05) con las estrategias centradas en la evitación. En conclusión, las estrategias de afrontamiento basadas en la evitación se asocian con niveles más altos de duelo complicado, lo que sugiere que este tipo de afrontamiento puede dificultar el proceso de elaboración del duelo.
Acceso Abierto
Riesgo de adicción a las redes sociales e internet y autocontrol en adolescentes de una institución educativa en Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-03-24) Valenzuela Luque, Diego Marcelo; Vega Carrillo, Fabiana del Pilar
La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre el riesgo de adicción a las redes sociales e internet y el autocontrol en adolescentes de una institución educativa en Arequipa. La metodología del estudio fue de enfoque cuantitativo de tipo descriptivo-correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 218 estudiantes de nivel secundario de la institución educativa, a quienes se les aplicó la Escala de Riesgo de Adicción-Adolescente en Redes Sociales e Internet y la Escala de Brief Self-Control. Los resultados indicaron que existe una relación significativa y negativa entre riesgo de adicción a las redes sociales y el autocontrol (rs= -.598; p = .001). Por tanto, se concluye que a medida que el nivel de riesgo de adicción a las redes sociales e internet aumenta, el nivel de autocontrol en adolescentes tiende a disminuir.
Acceso Abierto
Efectividad del Modelo Denver de Atención Temprana en la comunicación receptiva y expresiva en una niña diagnosticada con el trastorno del espectro autista
(Universidad Católica de Santa María, 2026-03-21) Medina Peña, María Fernanda
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) se caracteriza por dificultades en la comunicación social y el lenguaje, por lo que resulta fundamental intervenir tempranamente en la comunicación receptiva y expresiva. El Modelo Denver de Atención Temprana (ESDM) potencia estas habilidades. El objetivo del estudio fue evaluar los efectos del ESDM en las habilidades de comunicación receptiva y expresiva en una niña de dos años con TEA atendida en un hospital. Se empleó un diseño cuasiexperimental de caso único tipo ABA, con una fase de línea base en la cual se observó la conducta de la niña durante 5 días, una fase de intervención de quince sesiones y una fase de reversión, en la cual no se intervino durante una semana, posteriormente se realizó la observación durante cinco días más. La evaluación se realizó mediante el Curriculum Checklist del ESDM y el análisis de datos incluyó inspección visual y los estadísticos: Porcentaje de Datos No Solapados (PND) y Porcentaje de Datos que Exceden la Mediana (PEM). Los resultados mostraron incrementos sistemáticos en las habilidades de comunicación receptiva y expresiva durante la intervención, evidenciando un cambio funcional sociado temporalmente al programa. El PND y el PEM alcanzaron valores del 100 %, con efecto consistente. En la fase de retirada se observó mantenimiento parcial de los avances, con variaciones mínimas respecto de la fase B. Se concluye que el Modelo Denver fue eficaz para fortalecer la comunicación de la participante y constituye una alternativa pertinente y potencialmente aplicable en contextos clínicos públicos,
Acceso Abierto
Relación entre la exposición a contenido pro-TCA en TikTok y el riesgo de desarrollar trastornos de conducta alimentaria en jóvenes universitarios
(Universidad Católica de Santa María, 2026-03-25) Cuadros Pando, Brunella Adriana; Zea Guevara, Nicole Ariana
La presencia de contenido pro-trastornos de la conducta alimentaria (pro-TCA) en redes sociales ha aumentado en los últimos años, especialmente en plataformas de alto consumo juvenil como TikTok. Dicho contenido puede influir en la percepción corporal y en la adopción de prácticas alimentarias de riesgo. En este contexto, el estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la exposición a contenido pro-TCA en TikTok y el riesgo de desarrollar trastornos de la conducta alimentaria en jóvenes universitarios de Arequipa. Se empleó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, correlacional y transversal. Participaron 378 estudiantes seleccionados mediante muestreo estratificado, quienes completaron dos instrumentos: el Cuestionario de Exposición a Contenido Pro-TCA en TikTok y el EAT-26. La aplicación se realizó de manera virtual, asegurando la confidencialidad y el consentimiento informado. El análisis estadístico se efectuó con SPSS 27 utilizando estadísticos descriptivos y la correlación rho de Spearman. Los resultados evidenciaron una relación positiva alta entre las variables (r = .766; p < .001), indicando que un incremento en la exposición a contenido pro-TCA se asocia con un mayor riesgo de desarrollar conductas alimentarias disfuncionales. Esto sugiere que TikTok, mediante su algoritmo y la repetición de mensajes centrados en delgadez extrema, puede reforzar comparaciones corporales, inseguridades y patrones restrictivos de alimentación. En conclusión, la exposición a contenido pro-TCA constituye un factor relevante en la vulnerabilidad alimentaria de los jóvenes universitarios, resaltando la necesidad de intervenciones de prevención digital y educación en salud mental.

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