Psicología

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Acceso Abierto
Jerarquía de valores según las áreas profesionales en estudiantes de una universidad privada en Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-05-29) Ccoa Vizcarra, Brenda Sofia
El estudio tuvo como objetivo analizar la jerarquización de valores en estudiantes universitarios de una universidad privada en Arequipa, considerando variables como el área profesional, sexo, edad y religión. La metodología empleada fue de tipo cuantitativa, con un diseño comparativo y no experimental. Se utilizó el Cuestionario de Valores de Schwartz (PVQ) para recolectar los datos sobre la jerarquización de valores en las dimensiones de autotrascendencia-conservación y apertura al cambio-autopromoción. La muestra estuvo conformada por 458 estudiantes de pregrado, seleccionados a través de un muestreo no probabilístico por cuotas, representando diversas áreas profesionales como Ciencias Sociales, Ciencias Jurídicas y Empresariales, Ciencias e Ingenierías, y Ciencias de la Salud. Los resultados revelaron diferencias significativas en la jerarquización de valores según el área profesional: los estudiantes de Ciencias Jurídicas y Empresariales mostraron una mayor priorización de valores relacionados con autopromoción y logro, mientras que los estudiantes de Ciencias Sociales y Ciencias de la Salud priorizaron valores como bienestar social y solidaridad. En cuanto al sexo, la edad y la religión, no se observaron diferencias significativas en la jerarquización de los valores, lo que coincide con estudios previos.
Acceso Abierto
Inteligencia artificial y estilos de aprendizaje en estudiantes de una academia preuniversitaria de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-05-28) Palermo Alegria, Dixon Rivaldo
El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre las actitudes hacia la inteligencia artificial y los estilos de aprendizaje en estudiantes de una academia preuniversitaria de Arequipa. Se desarrolló un estudio cuantitativo, no experimental, transversal y correlacional, con una muestra de 139 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se aplicaron el Cuestionario de Actitudes hacia la Inteligencia Artificial y el Cuestionario de Estilos de Aprendizaje CAMEA-40. Los datos se analizaron mediante la correlación de Spearman, con un nivel de significancia de p < .05. Los resultados evidenciaron relaciones significativas entre la actitud positiva y los estilos teórico (p = .192, p = .023) y pragmático (p = .280, p < .001), así como entre la actitud negativa y los estilos teórico (p = .269, p = .001) y pragmático (p = .193, p = .023). Se concluye que las actitudes hacia la inteligencia artificial se relacionaron significativamente, aunque con baja magnitud, con los estilos de aprendizaje teórico y pragmático.
Acceso Embargado
Espiritualidad y resiliencia en adultos mayores de una Microred de Salud de la ciudad de Arequipa - 2025
(Universidad Católica de Santa María, 2026-05-19) Perez Calani, Sandra
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre espiritualidad y resiliencia en adultos mayores de una Microred de Salud de la ciudad de Arequipa. La investigación adoptó la ruta cuantitativa, de diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra estuvo compuesta por 165 adultos mayores, 148 mujeres (89.7%) y 17 hombres (10.3%), con edades comprendidas entre 60 y 75 años, con una edad media de 70 años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de Espiritualidad de Parsian y Dunning (2009), adaptado a la población peruana por Pareja (2022), la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young (1993), adaptada a la población peruana por Novella (2002) y una ficha sociodemográfica. Los resultados evidenciaron que existe una relación directa y significativa entre espiritualidad y resiliencia en adultos mayores (rs = .685 con p < .05).
Acceso Abierto
Adicción a redes sociales y ansiedad social en estudiantes de primer año de Psicología de una Universidad Privada de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-04-16) Ancco Perez, Katherine Milagros; Cornejo-Roselló Bornáz, Gastón Hernán
La ansiedad social es un trastorno caracterizado por el temor o la preocupación excesiva en situaciones sociales, donde la persona siente que está siendo observada o evaluada por otros. En la actualidad, el uso de las redes sociales entre los estudiantes ha adquirido una relevancia considerable, y su utilización frecuente está relacionada con problemas emocionales. Por lo tanto, el propósito de este estudio fue identificar la relación entre la adicción a las redes sociales y la ansiedad social en estudiantes universitarios. Este estudio adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental y es de tipo transversal correlacional. Para medir las variables, se utilizaron el Cuestionario de adicción a las redes sociales (ARS) y la Escala de ansiedad social de Liebowitz (EAS). La muestra estuvo compuesta por 204 estudiantes de primer año de la carrera de psicología en Arequipa, 134 mujeres y 70 hombres, con edades entre 16 y 24 años, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los resultados indicaron una correlación positiva moderada significativa entre la adicción a las redes sociales y la ansiedad social (r = .356, p < .001), lo que sugiere que a medida que aumenta la adicción a las redes sociales, también lo hace la ansiedad social. Por otro lado, no se encontraron diferencias significativas en relación con la edad y el sexo, por lo que estos factores no parecen influir en las variables estudiadas.
Acceso Abierto
Dependencia emocional y resiliencia en estudiantes universitarios de una universidad privada de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-04-14) Meneses Huachi, Elisvan Josue; Villafuerte Chire, Maria Rosa
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la dependencia emocional y la resiliencia en estudiantes universitarios de una universidad privada de Arequipa. La metodología se enmarco en un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, alcance descriptivo-correlacional y corte transeccional. La muestra estuvo conformada por 383 estudiantes universitarios a quienes se les aplicó el Cuestionario de Dependencia Emocional (CDE) y la Escala de Resiliencia. Los resultados descriptivos mostraron que el 44.6% de los participantes presentaban baja dependencia emocional y el 48.6% resiliencia moderada; asimismo se encontró una asociación significativa entre la dependencia emocional con la edad y el estado civil (p<.05). El análisis del objetivo general, determino que existe una relación negativa y significativa entre la dependencia emocional y la resiliencia (rs = -.444; p < .001). Se concluye que, a mayores niveles de resiliencia, los estudiantes tienden a presentar menores niveles de dependencia emocional, sugiriendo el papel de la resiliencia como un factor protector en las relaciones interpersonales.
Acceso Abierto
Habilidades Sociales y Nomofobia en Estudiantes de la Escuela Profesional de Odontología de una Universidad Privada de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-04-17) Zuñiga Turpo, Adriana Maria
Esta investigación tuvo como propósito establecer si existe algún vínculo entre las habilidades sociales y la nomofobia en estudiantes de educación superior, empleando para ello una metodología de corte cuantitativo. Los hallazgos evidenciaron una distribución variada dentro de la muestra analizada: el 38% alcanzó un nivel alto en habilidades sociales y el 44% uno moderado. Respecto a la nomofobia, casi la mitad de los participantes un 41% se ubicó en un nivel alto, mientras que el 36% registró un nivel medio y el 23% restante uno bajo. Al examinar la correlación entre ambas variables mediante el coeficiente de Spearman, se identificó una relación de tipo inverso: aquellos estudiantes con menores competencias sociales tendían a presentar una dependencia más pronunciada hacia el teléfono móvil. Este hallazgo refleja una vinculación negativa significativa entre las dos variables en la población universitaria estudiada. Como conclusión, se puede afirmar que, en el contexto universitario, las dificultades para relacionarse socialmente y el uso excesivo del celular guardan una conexión moderada entre sí. Ante esto, se propone trabajar en el fortalecimiento de las capacidades comunicativas e interpersonales de los estudiantes como una vía concreta para reducir los niveles de nomofobia.
Acceso Abierto
Estrés académico y rendimiento deportivo en deportistas universitarios de la Ciudad de Arequipa, 2025
(Universidad Católica de Santa María, 2026-04-24) Cama Palomino, Mayerly Maria; Quispe Tarque, Brenda Fernanda
La presente investigación tuvo como objetivo establecer la correlación del estrés académico con el rendimiento deportivo en los deportistas universitarios de la ciudad de Arequipa. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y alcance correlacional. La muestra estuvo integrada por 129 deportistas entre hombres y mujeres, donde las edades oscilan entre los 18 y 25 años. Para la recolección de datos, se aplicó el Inventario Sistémico Cognoscitivista del Estrés Académico (SISCO SV-21) y el Cuestionario de Características Psicológicas del Rendimiento Deportivo (CPRD). Los resultados demostraron que existe una correlación del estrés académico con el rendimiento deportivo a través de sus dimensiones en los deportistas evaluados, señalando que el estrés académico tiene una correlación inversa con el control de estrés y la influencia de la evaluación del rendimiento, con intensidad baja y moderada (p < .05). Así mismo, el estrés académico muestra una correlación directa con la motivación y habilidad mental, con intensidad baja (p < .05). Por último, no se encontró una correlación significativa entre el estrés académico con la cohesión de equipo (p > .05).
Acceso Abierto
Satisfacción laboral y felicidad en el personal policial de una comisaría del distrito de Cerro Colorado en Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-04-17) Granda Alvarez, Edwin; Mariaca Apaza, Crhistian Victor
Este estudio tuvo como finalidad determinar la relación entre satisfacción laboral y felicidad en el personal de una comisaría del distrito de Cerro Colorado en Arequipa. La muestra estuvo conformada por 60 policías del sexo masculino (44) y femenino (16). La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de alcance correlacional, de diseño no experimental y de medición transversal. Para la recolección de datos, se utilizó una ficha sociodemográfica, la Escala de Satisfacción Laboral SLC - SPC y la Escala de Felicidad Lima (EFL). Los resultados evidenciaron una relación positiva, moderada y significativa (Rho = 0.300, p = .020). Asimismo, se evidenció que la mayor parte de los participantes obtuvo un nivel promedio de satisfacción laboral (58,3%) y felicidad (46,7%). Con respecto a la relación entre las dimensiones de satisfacción laboral con la variable felicidad, se encontró una relación positiva, fuerte y altamente significativa entre la significación de la tarea y felicidad; así mismo se encontró una relación positiva, moderada y significativa entre condiciones de trabajo y felicidad. Por otro lado, se encontró una relación negativa, moderada y significativa entre el reconocimiento personal y/o social y felicidad. En lo que respecta a la dimensión de beneficios económicos no se halló ninguna relación significativa con la felicidad. Se concluye que existe relación entre satisfacción laboral y felicidad.
Acceso Abierto
Ideación suicida, calidad del sueño y estrés percibido en estudiantes universitarios de las carreras de medicina y psicología
(Universidad Católica de Santa María, 2026-04-27) Ruiz Fernandez, Yessica Raquel; Velasquez Orlandini, Daniela Mercedes
Los estudiantes universitarios pueden sufrir angustia psicológica y la aparición de enfermedades mentales, como la ideación suicida, que se activa en respuesta a desencadenantes significativos. Además, la deficiente calidad del sueño es común, ya que los estudiantes no priorizan el sueño, afectando entre el 10% y el 50% de ellos. El estrés percibido también compromete la calidad de vida en áreas físicas, psicológicas, sociales y ambientales, debido a mecanismos de afrontamiento desadaptativos. Esta investigación busca identificar la relación entre ideación suicida, calidad del sueño y estrés percibido en estudiantes de psicología y medicina. Con un enfoque cuantitativo no experimental, corte transversal y alcance correlacional, se utilizaron la Escala de Ideación Suicida de Beck (EIS), la Escala de Estrés Percibido (PSS) y el Índice de Calidad del Sueño de Pittsburgh (ICSP). La muestra consistió en 94 estudiantes, de ambos sexos, entre 18 y 25 años, cursando su primer y quinto año de carrera. Los resultados mostraron que existen una relación significativa entre la calidad del sueño y la ideación suicida (r = .574, p < 0.001), así como entre el estrés percibido y la calidad de sueño (r = .387, p < 0.001) y la ideación suicida y el estrés percibido (r = .561, p < 0.001), entre estudiantes universitarios. Además, que quienes presentan un mayor nivel de ideación suicida, una peor calidad del sueño y un mayor estrés percibido en los estudiantes de medicina en comparación a los de psicología.
Acceso Abierto
Relación entre riesgo psicosocial y satisfacción laboral en personal docente de dos colegios estatales de nivel secundario de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-03-25) Quispe Pari, Elianne Gabriela
El objetivo general de la investigación fue establecer la relación entre riesgo psicosocial y satisfacción laboral en personal docente de dos colegios estatales de nivel secundario de Arequipa, ello con el fin de promover ambientes laborales saludable en los colegios que den un foco de atención en un desarrollo laboral humanizado, para ello se utilizó un enfoque metodológico cuantitativo, de tipo correlacional, diseño no experimental de tipo transversal. Tuvo como muestra un total de 116 docentes de dos instituciones educativas, para la recolección de la información se utilizaron dos pruebas estandarizadas, la Escala de Satisfacción Laboral SL-SPC de Sonia Palma Carrillo y la prueba COPSOQ-CENSOPAS-versión corta, así mismo se contó con una ficha demográfica para ampliar la información de la muestra. Los resultados dieron a conocer que los docentes tienen un nivel general medio-alto (49.1 – 50.0) de riesgo social y nivel bajo (60.3) de satisfacción laboral, utilizando para la correlación de las variables generales la prueba paramétrica Pearson. Como resultado de la correlación se demostró una relación negativa-significativa entre ambas variables generales (r = –0,573; p < .001), concluyéndose que, a mayor incremento de riesgo psicosocial, se reducirán los niveles de satisfacción laboral y viceversa, así mismo, se encontraron relaciones negativas- significativas entre varias dimensiones específicas de las variables estudiadas.
Acceso Abierto
Duelo complicado y estrategias de afrontamiento en adultos mayores del Centro Integral del Adulto Mayor de Cayma, Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-03-21) Yupanqui Maquera, Karen Jackeline; Aguirre Flores, Lucia Carolina
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el duelo complicado y las estrategias de afrontamiento en adultos mayores del Centro Integral del Adulto Mayor de Cayma, Arequipa. Se aplicó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, transversal y de tipo asociativo correlacional-comparativo. Para la recolección de datos se utilizaron tres instrumentos: la Ficha Sociodemográfica que permitió caracterizar la muestra; el Inventario de Duelo Complicado (IDC), empleado para diferenciar los procesos de duelo "normales" y "complicados"; y el Cuestionario COPE-28 que evaluó las estrategias de afrontamiento empleadas frente a situaciones estresantes. La muestra estuvo conformada por 195 adultos mayores. Los resultados revelaron una correlación positiva, significativa y de magnitud leve (r = .147; p < .05) entre el duelo complicado y las estrategias centradas en el problema, así como una correlación más fuerte y significativa (r = .27; p < .05) con las estrategias centradas en la evitación. En conclusión, las estrategias de afrontamiento basadas en la evitación se asocian con niveles más altos de duelo complicado, lo que sugiere que este tipo de afrontamiento puede dificultar el proceso de elaboración del duelo.
Acceso Abierto
Riesgo de adicción a las redes sociales e internet y autocontrol en adolescentes de una institución educativa en Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-03-24) Valenzuela Luque, Diego Marcelo; Vega Carrillo, Fabiana del Pilar
La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre el riesgo de adicción a las redes sociales e internet y el autocontrol en adolescentes de una institución educativa en Arequipa. La metodología del estudio fue de enfoque cuantitativo de tipo descriptivo-correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 218 estudiantes de nivel secundario de la institución educativa, a quienes se les aplicó la Escala de Riesgo de Adicción-Adolescente en Redes Sociales e Internet y la Escala de Brief Self-Control. Los resultados indicaron que existe una relación significativa y negativa entre riesgo de adicción a las redes sociales y el autocontrol (rs= -.598; p = .001). Por tanto, se concluye que a medida que el nivel de riesgo de adicción a las redes sociales e internet aumenta, el nivel de autocontrol en adolescentes tiende a disminuir.
Acceso Abierto
Efectividad del Modelo Denver de Atención Temprana en la comunicación receptiva y expresiva en una niña diagnosticada con el trastorno del espectro autista
(Universidad Católica de Santa María, 2026-03-21) Medina Peña, María Fernanda
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) se caracteriza por dificultades en la comunicación social y el lenguaje, por lo que resulta fundamental intervenir tempranamente en la comunicación receptiva y expresiva. El Modelo Denver de Atención Temprana (ESDM) potencia estas habilidades. El objetivo del estudio fue evaluar los efectos del ESDM en las habilidades de comunicación receptiva y expresiva en una niña de dos años con TEA atendida en un hospital. Se empleó un diseño cuasiexperimental de caso único tipo ABA, con una fase de línea base en la cual se observó la conducta de la niña durante 5 días, una fase de intervención de quince sesiones y una fase de reversión, en la cual no se intervino durante una semana, posteriormente se realizó la observación durante cinco días más. La evaluación se realizó mediante el Curriculum Checklist del ESDM y el análisis de datos incluyó inspección visual y los estadísticos: Porcentaje de Datos No Solapados (PND) y Porcentaje de Datos que Exceden la Mediana (PEM). Los resultados mostraron incrementos sistemáticos en las habilidades de comunicación receptiva y expresiva durante la intervención, evidenciando un cambio funcional sociado temporalmente al programa. El PND y el PEM alcanzaron valores del 100 %, con efecto consistente. En la fase de retirada se observó mantenimiento parcial de los avances, con variaciones mínimas respecto de la fase B. Se concluye que el Modelo Denver fue eficaz para fortalecer la comunicación de la participante y constituye una alternativa pertinente y potencialmente aplicable en contextos clínicos públicos,
Acceso Abierto
Relación entre la exposición a contenido pro-TCA en TikTok y el riesgo de desarrollar trastornos de conducta alimentaria en jóvenes universitarios
(Universidad Católica de Santa María, 2026-03-25) Cuadros Pando, Brunella Adriana; Zea Guevara, Nicole Ariana
La presencia de contenido pro-trastornos de la conducta alimentaria (pro-TCA) en redes sociales ha aumentado en los últimos años, especialmente en plataformas de alto consumo juvenil como TikTok. Dicho contenido puede influir en la percepción corporal y en la adopción de prácticas alimentarias de riesgo. En este contexto, el estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la exposición a contenido pro-TCA en TikTok y el riesgo de desarrollar trastornos de la conducta alimentaria en jóvenes universitarios de Arequipa. Se empleó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, correlacional y transversal. Participaron 378 estudiantes seleccionados mediante muestreo estratificado, quienes completaron dos instrumentos: el Cuestionario de Exposición a Contenido Pro-TCA en TikTok y el EAT-26. La aplicación se realizó de manera virtual, asegurando la confidencialidad y el consentimiento informado. El análisis estadístico se efectuó con SPSS 27 utilizando estadísticos descriptivos y la correlación rho de Spearman. Los resultados evidenciaron una relación positiva alta entre las variables (r = .766; p < .001), indicando que un incremento en la exposición a contenido pro-TCA se asocia con un mayor riesgo de desarrollar conductas alimentarias disfuncionales. Esto sugiere que TikTok, mediante su algoritmo y la repetición de mensajes centrados en delgadez extrema, puede reforzar comparaciones corporales, inseguridades y patrones restrictivos de alimentación. En conclusión, la exposición a contenido pro-TCA constituye un factor relevante en la vulnerabilidad alimentaria de los jóvenes universitarios, resaltando la necesidad de intervenciones de prevención digital y educación en salud mental.
Acceso Abierto
Discriminación percibida y bienestar psicológico en inmigrantes venezolanos
(Universidad Católica de Santa María, 2026-03-20) Ampuero Delgado, Camila Belen
La presente investigación se centró en el análisis de la relación entre la discriminación percibida y el bienestar psicológico en la población de inmigrantes venezolanos residentes en la ciudad de Arequipa. Este estudio surgió de la necesidad de visibilizar la situación de la salud mental de este colectivo, cuya presencia en el país ha aumentado de manera significativa en la última década. El creciente número de venezolanos que se asientan y psicológica, haciendo indispensable profundizar en los factores que actúan sobre su calidad de vida y salud mental. Se empleó una metodología cuantitativa con un enfoque no experimental y un diseño correlacional. La muestra estuvo conformada por 100 participantes, de ambos sexos, cuyos instrumentos psicométricos clave: La Escala de Discriminación Experimentada de David Sulmont para medir la percepción de la discriminación y la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff para evaluar el nivel de bienestar. La aplicación de estos instrumentos se realizó a través de encuestas, permitiendo la obtención de datos precisos para el análisis estadístico. Los resultados de la investigación revelaron una relación positiva y estadísticamente significativa entre la discriminación percibida y el bienestar psicológico. Esto significa que a medida que aumenta la percepción de haber sido discriminado, el bienestar psicológico de los inmigrantes venezolanos tiende a disminuir.
Acceso Abierto
Técnicas de terapia cognitivo-conductual en pacientes con sintomatología postraumática y concomitante de un Centro de SaludMental Comunitario
(Universidad Católica de Santa María, 2026-03-19) Del Carpio Suca, Anderson David
El estudio tuvo el objetivo de evaluar el efecto de la reestructuración cognitiva y la desensibilización sistemática en la gravedad de la sintomatología postraumática y los niveles de sintomatología concomitante en pacientes con TEPT. La investigación se planteó desde el enfoque cuantitativo siguiendo una línea experimental con alcance explicativo, cuya muestra estuvo conformada por 16 pacientes que cumplieron con los criterios de inclusión. Se utilizaron como instrumentos psicométricos la Escala de Gravedad de Síntomas del Trastorno de Estrés Postraumático-Revisada (EGS-R), el Inventario de Depresión de Beck-II (BDI-II) y el Inventario de Ansiedad de Beck (BAI); asimismo, se aplicó el Programa de Evaluación e Intervención que incluye el Protocolo de Reestructuración Cognitiva y el Protocolo de Desensibilización Sistemática. Los resultados demostraron que hubo una reducción de la gravedad en los núcleos sintomáticos del TEPT y en los niveles de depresión y ansiedad, además de una disminución de la puntuación media en sintomatología postraumática de 38.6 a 23.6 y en sintomatología concomitante, para depresión de 31.3 a 20.1 y para ansiedad de 20.6 a 12.0, cuyas diferencias son estadísticamente significativas (p < .05).
Acceso Abierto
Uso de videojuegos, ansiedad y estrés en estudiantes del décimo semestre de psicología de una universidad privada
(Universidad Católica de Santa María, 2026-03-18) Cornejo Dongo, Jose Manuel
El presente estudio tuvo como objetivo principal analizar la relación entre el uso de videojuegos, la ansiedad y el estrés académico en estudiantes universitarios del décimo semestre de la de psicología de una universidad privada de Arequipa, en el año 2025. La investigación fue de enfoque cuantitativo, diseño descriptivo y de tipo correlacional, con una muestra de 157 estudiantes seleccionados mediante un muestreo no probabilístico. Para la recolección de datos se emplearon tres instrumentos validos en el contexto peruano, los cuales fueron el Cuestionario de Experiencias Relacionadas con Videojuegos (CERV), la Escala de Zung y el Cuestionario Exploratorio de Indicadores de Estrés Académico (CEIEA). Los resultados arrojaron que la mayoría de los participantes presenta niveles moderados de ansiedad y estrés académico, así como un uso moderado de los videojuegos. Se hallo una correlación significativa pero baja entre el uso de videojuegos y la ansiedad, así como si se encontró relación significativa con el estrés académico, pero esta es casi nula. Asimismo, no se observaron diferencias por sexo en el nivel de ansiedad ni estrés. En conclusión, los videojuegos aparentan desempeñar un papel neutro o levemente asociado a la ansiedad, sin presentar un factor de riesgo para el estrés académico en estudiantes universitarios.
Acceso Abierto
Dependencia emocional y resiliencia en jóvenes universitarios que han experimentado una ruptura amorosa
(Universidad Católica de Santa María, 2025-12-11) Neyra Bernal, Sara Margot; Zegarra Apaza, Yajaira Diana
La siguiente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre la dependencia emocional y la resiliencia en jóvenes universitarios que han experimentado una ruptura amorosa. La muestra estuvo conformada por 302 estudiantes de una universidad privada de 18 a 32 años, la cual fue no probabilística intencional. Los instrumentos usados fueron el Cuestionario de Dependencia Emocional (CDE) y la Escala de Resiliencia (ER). Para la recolección de datos se utilizó una ficha sociodemográfica. Se obtuvo como resultado que el nivel de relación entre Dependencia Emocional y la Resiliencia fue de magnitud débil (Rho= - .243, p < .001). Concluyendo que, los estudiantes universitarios con mayor nivel de resiliencia, tienden a experimentar niveles más bajos de dependencia emocional tras la separación.
Acceso Abierto
Estilos de apego y dependencia emocional en jóvenes de un programa de acogida familiar residencial
(Universidad Católica de Santa María, 2026-01-13) Ore Vigo, Anderson Jesus
El presente estudio tuvo de objetivo determinar la relación entre los estilos de apego y la dependencia emocional en jóvenes pertenecientes a un programa de un Centro de Acogida Residencial con Modelo Familiar en Arequipa. Siendo de un enfoque cuantitativo, no experimental, transversal y correlacional. La muestra estuvo conformada por 105 jóvenes entre los 18 y 23 años, a los cuales se les aplico el Cuestionario Camir-R y CDE los cuales evalúan los estilos de apego y la dependencia emocional respectivamente. Los resultados mostrados indicaron que el estilo de apego seguro es el predominante seguidos del desorganizado, evitativo y ansioso. Por otro lado, el nivel de dependencia emocional con mayor impacto fue el de un alto nivel. Los coeficientes de correlación evidencian tendencias coherencias con respecto a la teoría del apego, predominando una relación negativa entre el apego seguro y un alto nivel de dependencia emocional, y una relación positiva entre la dependencia emocional y un apego desorganizado; permitiendo comprender que las experiencias vinculares a temprana edad puede influenciar en la construcción de las relaciones afectivas de las personas.
Acceso Abierto
Inteligencia sexual y conducta infiel en estudiantes de psicología de una universidad privada de la ciudad de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-01-23) Carbajo Prado, Romina Fabiana; Roque Huaman, Fabiola Katerine
El presente estudio, de tipo básico, con diseño no experimental, transversal y correlacional, poseyó cual objetivo determinar la relación entre la inteligencia sexual y la conducta infiel en estudiantes de Psicología de una universidad privada de Arequipa, 2025. La muestra fue constituida mediante 243 estudiantes, elegidos a través de muestreo no probabilístico por conveniencia. Aplicando el Cuestionario de Inteligencia Sexual y el Inventario Multidimensional de la Infidelidad en las Relaciones de Noviazgo (IMIN), ambos validados en población latinoamericana. El análisis estadístico se ejecutó mediante SPSS v.29, empleando estadística descriptiva, la prueba U de Mann–Whitney y la correlación Rho de Spearman (rs). Los hallazgos indican que la mayoría presenta un nivel medio de inteligencia sexual (53.5%) y uno bajo de conducta infiel (89.7%). No se encontraron diferencias significativas según sexo ni en inteligencia sexual (p = 0.710) ni en conducta infiel (p = 0.133). Asimismo, se halló una correlación positiva muy débil y no significativa entre ambas variables (rs=0.093; p=0.150). Se concluye que los estudiantes muestran un adecuado nivel de inteligencia sexual y baja prevalencia de conducta infiel, sin relación significativa entre ambos constructos.

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