Psicología

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Acceso Abierto
Satisfacción estudiantil y clima escolar en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada en Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-06-09) Apaza Delgado, Rodrigo Daniel
El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la satisfacción estudiantil y el clima escolar en el alumnado de educación secundaria de una institución educativa en Arequipa. Para ello se aplicó un enfoque cuantitativo con diseño no experimental de corte transversal y de nivel correlacional y descriptivo. La población estuvo compuesta por los 105 estudiantes del nivel secundario, trabajándose con la totalidad de dichos alumnos. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y se emplearon instrumentos validados y confiables: la Escala de Satisfacción Escolar (H-SatP) de Lodi et al. (2019), adaptada al contexto peruano por Gonzales et al. (2022) y el Cuestionario de Clima Social del Centro Escolar (CECSCE) de Trianes et al. (2006), validado por Alvarado (2019). El análisis estadístico a través del coeficiente Rho de Spearman evidenció una correlación significativa y directa de 0.386 con un valor de significancia p < 0.001 confirmando la hipótesis planteada. Los hallazgos revelaron que la mayoría de los estudiantes manifestó niveles medios y altos de satisfacción y percibió un clima escolar positivo, siendo las relaciones interpersonales y el apoyo docente los aspectos que recibieron una valoración más favorable. Se concluye que un clima escolar positivo se relaciona significativamente con mayores niveles de satisfacción estudiantil y se recalca la importancia de fomentar relaciones saludables, una enseñanza de calidad y un entorno emocionalmente equilibrado para fortalecer la experiencia educativa.
Acceso Abierto
Violencia psicológica intrafamiliar y autoestima en adolescentes del distrito de Cerro Colorado - Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-08-10) Jara Rivero, Andrea de los Angeles
La presente investigación titulada “Violencia psicológica intrafamiliar y autoestima en adolescentes del distrito de Cerro Colorado - Arequipa” tuvo como objetivo determinar la relación entre la violencia psicológica intrafamiliar y la autoestima en adolescentes. El estudio fue de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, corte transversal y nivel correlacional. La muestra estuvo conformada por 200 adolescentes, a quienes se les aplicaron instrumentos para evaluar ambas variables. Los resultados evidenciaron una relación negativa moderada y estadísticamente significativa entre la violencia psicológica intrafamiliar y la autoestima (Rho = -.576; p = .004), indicando que, a mayores niveles de violencia psicológica intrafamiliar, menores niveles de autoestima presentan los adolescentes. Respecto a la violencia intrafamiliar, el 62.0% presentó un nivel bajo, el 22.5% un nivel medio y el 15.5% un nivel alto. En cuanto a la autoestima, predominó el nivel medio con un 77.5%, seguido del nivel bajo con 13.5% y el nivel alto con 9.0%. Asimismo, se encontró una correlación negativa entre la violencia psicológica intrafamiliar y la autoestima positiva (Rho = -.356; p = .003), y una correlación positiva con la autoestima negativa (Rho = .434; p = .003). Por otro lado, no se hallaron diferencias estadísticamente significativas según el sexo ni el tipo de familia (p > .05). Se concluye que la violencia psicológica intrafamiliar se asocia negativamente con la autoestima de los adolescentes, lo que se refleja en su percepción, seguridad y valoración personal.
Acceso Abierto
Actitudes alimentarias y funcionalidad familiar en estudiantes de secundaria en una institución educativa particular de Camaná
(Universidad Católica de Santa María, 2026-07-20) Maldonado Delgado, Maykol Orlando
Este trabajo investigativo tuvo el propósito de hallar la relación entre las actitudes alimentarias y la funcionalidad familiar en adolescentes estudiantes de secundaria de una institución educativa particular de Camaná. Se optó por un enfoque cuantitativo, un diseño no experimental de corte transversal y un alcance correlacional. Para el estudio se tomó una muestra de tipo no probabilística por accesibilidad, conformada por 123 estudiantes de secundaria de 12 a 17 años, lo que representa el 94.6% de la población total, a los que se les evaluó mediante el Cuestionario de Actitudes Alimentarias (EAT-26), formado por 26 ítems y tres dimensiones (dieta, bulimia y preocupa-ción por la comida, y control oral), y la escala APGAR, compuesta por cinco ítems, para de-terminar el nivel de funcionalidad familiar. Se evidenció una correlación negativa, moderada y estadísticamente significativa entre las actitudes alimentarias y la funcionalidad familiar (rs = −.427; p < .001). En cuanto a las comparaciones por variables sociodemográficas, se en-contraron diferencias significativas en las actitudes alimentarias según el género (U = 1121.000; p < .001) y la estructura familiar (H = 12.800; p = .005), siendo las mujeres (M = 18.81; DE = 12.27) y los estudiantes de familias monoparentales (M = 23.70; DE = 14.40) quienes presentaron mayores niveles de riesgo. En relación con la funcionalidad familiar, se hallaron diferencias significativas según el género (U = 1219.000; p = .001), donde los varo-nes percibieron una mayor funcionalidad familiar (M = 13.70; DE = 4.16) en comparación con las mujeres (M = 10.90; DE = 4.80).
Acceso Abierto
Adicción a las redes sociales y su relación con la ansiedad social en estudiantes femeninas de nivel secundario de una institución educativa pública, año 2025
(Universidad Católica de Santa María, 2026-07-02) Cerpa Chavez, Marcelo Guisseppe
Según el Ministerio de Salud (2023), se registraron 433,816 casos de ansiedad, posicionándose como el trastorno psicológico más frecuente en el país, con mayor incidencia en mujeres de entre 17 y 25 años, asimismo, se evidencia el incremento del uso de dispositivos móviles y redes sociales entre niños y adolescentes. Por ende, el estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la adicción a las redes sociales y la ansiedad social en estudiantes femeninas de nivel secundario de una institución educativa pública, año 2025, considerando que el uso excesivo de redes sociales puede afectar el bienestar emocional y social de las adolescentes. Con un enfoque cuantitativo, tipo básico y diseño no experimental correlacional, se encuestó a 260 estudiantes para evaluar la adicción a las redes sociales (obsesión, falta de control y uso excesivo) y la ansiedad social (miedo a la evaluación negativa, ansiedad y evitación ante extraños y ante situaciones sociales). Los resultados descriptivos mostraron que el 36.5 % de las estudiantes presentó adicción moderada y el 30 % alta, mientras que el 20.4 % presentó ansiedad social moderada y el 39.6 % alta. Asimismo, la correlación de Spearman evidenció una relación positiva y significativa entre ambas variables (ρ = 0.367; p < .001), indicando que a mayor adicción a las redes sociales, mayor ansiedad social.
Acceso Abierto
Relación entre las preferencias musicales y la inteligencia emocional en estudiantes universitarios con y sin formación musical de Arequipa, 2024
(Universidad Católica de Santa María, 2026-05-21) Carpio Cusirramos, Maria Fernanda; Vizcarra Vizcarra, Camila Renata
De acuerdo a los antecedentes investigativos, las preferencias musicales y la inteligencia emocional están relacionadas, también existen investigaciones donde afirman que estas variables no tienen relación alguna. Por ello, el presente estudio tuvo como propósito determinar la relación entre las preferencias musicales y la inteligencia emocional. Para lograr ello se recurre a una investigación cuantitativa con un diseño no experimental, transversal, correlacional simple. Se evaluaron a 351 estudiantes, los cuales fueron elegidos por un muestreo no probabilístico de tipo intencional, dichos estudiantes son con y sin formación musical de universidades públicas y privadas de la ciudad de Arequipa. Para la recolección de datos se utilizó la Escala abreviada de Preferencias Musicales (Stomp) y la Autoevaluación de Inteligencia Emocional, ambos instrumentos fueron validados y se verificó su confiabilidad en su contexto peruano. Los resultados indican que no existe relación significativa entre las preferencias musicales y la inteligencia emocional. Asimismo, se exhibieron niveles altos de inteligencia emocional (76.9%) y una mayor preferencia por la música convencional (33.6%).
Acceso Abierto
Motivación académica y autoeficacia en estudiantes de una institución educativa rural del distrito de Aplao en la provincia de Castilla, Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-07-10) Pinares Zea, Gustavo Alonso
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la motivación y la autoeficacia académica en estudiantes de secundaria de una institución educativa rural, del distrito de Aplao en la provincia de Castilla, Arequipa. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional, con un diseño no experimental y un corte transversal. La muestra estuvo conformada por 231 estudiantes entre 12 y 17 años, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se emplearon la escala de motivación académica (EMA) y la escala de autoeficacia percibida en situaciones académicas (EAPESA), adaptadas y validadas en población peruana. Los resultados, muestran que tanto la motivación académica como la autoeficacia se ubicaron en niveles medios (67.1% y 65.8%, respectivamente). Así mismo, se encontró una correlación positiva moderada y significativa entre ambas variables (r = 0.520, p < .001), evidenciando que mayores niveles de autoeficacia se asocian a mayores niveles de motivación académica. En el análisis por dimensiones, las asociaciones más fuertes con la autoeficacia se observaron en la motivación interna al conocimiento y la motivación interna hacia el logro, mientras que la motivación presentó la relación más débil. No se identificaron diferencias significativas respecto a la autoeficacia según sexo, edad o grado académico. Sin embargo, la amotivación mostró variaciones significativas entre grupos de edad y grados escolares. Se concluye que la autoeficacia se correlaciona significativamente con la motivación académica, especialmente la autónoma, siendo clave para diseñar intervenciones psicoeducativas que promuevan aprendizajes significativos en contextos rurales.
Acceso Abierto
Síndrome de burnout y depresión en trabajadores administrativos de un hospital de Arequipa, 2025
(Universidad Católica de Santa María, 2026-07-14) Febres Cabrera, Sara Damaris
La presente investigación aborda la problemática sobre el síndrome de burnout y la depresión existentes en el entorno laboral, que conlleva a la afectación en la salud mental de los trabajadores dentro de las organizaciones. El estudio tuvo como objetivo principal determinar la relación entre el síndrome de burnout y la depresión en 100 trabajadores administrativos del área de Recursos Humanos de un hospital en Arequipa durante el año 2025. Para ello, se empleó una metodología cuantitativa de diseño no experimental y transversal, utilizando el Inventario de Burnout de Maslach (MBI-GS) y el Inventario de Depresión de Beck (BDI-II). Los resultados mostraron una correlación positiva y significativa entre el agotamiento emocional y la depresión (rho = .367; p < .001), así como una correlación negativa entre la eficacia profesional y la depresión (rho = –.252; p = .011), destacando además que las mujeres presentaron niveles más elevados en ambas variables en comparación con los hombres y el tiempo de servicio influye en los puntajes de burnout. Se concluyó que el agotamiento emocional en el trabajo se relaciona con la severidad de los síntomas depresivos, mientras que la percepción de eficacia profesional actúa como un factor protector, lo que resalta la urgencia de implementar programas de prevención y fortalecer la salud mental en el ámbito organizacional.
Acceso Abierto
Funcionalidad familiar y dependencia emocional hacia la pareja en estudiantes de una universidad privada de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-07-06) Gonzales Gutierrez, Dazzie Melany; Chura Galvez, Paula Daniela
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la funcionalidad familiar y la dependencia emocional hacia la pareja en estudiantes de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Empresariales de una universidad privada de Arequipa. El estudio fue de tipo básico, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de alcance descriptivo-correlacional y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 301 estudiantes seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se utilizó dos instrumentos: el Cuestionario de Funcionalidad Familiar FF-SIL y el Cuestionario de Dependencia Emocional (CDE), ambos con adecuadas propiedades psicométricas. Los resultados descriptivos mostraron que el 50.5% de los estudiantes presentó un nivel moderado de funcionalidad familiar, seguido del 32.2% con un nivel alto y el 17.3% con un nivel bajo. Respecto a la dependencia emocional, el 50.5% presentó niveles bajos, el 41.5% niveles moderados y el 8% niveles altos. Asimismo, se utilizó la correlación rho de Spearman por ser datos no paramétricos, evidenciando una relación negativa significativa (rho= -.488; p<.01) entre funcionalidad familiar y dependencia emocional, lo que indica que, a mayor funcionalidad familiar, menor será la dependencia emocional.
Acceso Abierto
Apoyo social percibido y compromiso organizacional en colaboradores de una empresa automotriz de la ciudad de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-07-10) Salazar Valdez, Emily Alexia; La Torre Marquez, Solanch Alioska
El estudio buscó establecer la valoración entre el apoyo social percibido y el compromiso organizacional en empleados de una empresa automotriz en Arequipa. La recopilación de datos se llevó a cabo mediante encuestas, empleando una ficha sociodemográfica y cuestionarios estandarizados. Se utilizó un enfoque cuantitativo, correlacional, con un diseño no experimental y de corte transversal. La muestra consistió en 107 colaboradores, elegidos a través de un muestreo censal no probabilístico. Los resultados demostraron que no se identificó una relación estadísticamente significativa entre el apoyo social percibido y el compromiso organizacional (r = -0.056; p = 0.566), lo que sugiere una compensación negativa de muy baja intensidad. Asimismo, se determinan un nivel intermedio de compromiso organizacional y un elevado nivel de apoyo social percibido. Se determina que no hay una relación significativa entre las variables en el contexto analizado, lo que sugiere la posible influencia de otros factores organizacionales.
Acceso Abierto
Conflictos interparentales y control de impulsos en estudiantes de secundaria en Arequipa.
(Universidad Católica de Santa María, 2026-07-09) Laime Quincho, Mónica Delia; Paredes Manrique, Stephanie Nicole
El estudio tuvo como objetivo determinar la correlación entre los conflictos interparentales y el control de impulsos en estudiantes de tercero y cuarto de secundaria de una institución educativa pública en Arequipa. Se empleó un diseño correlacional, transversal y cuantitativo, utilizando la escala de conflicto interparental (CPIC) y la escala de control de impulsos “Ramón y Cajal” (ECIRyC), los participantes lo conformaron 355 estudiantes mediante muestreo censal. Los resultados revelaron una correlación negativa baja, pero estadísticamente significativa (r = -0.209, p < 0.01) entre conflictos interparentales y control de impulsos, destacando que el 43.9% de los estudiantes reportaron un nivel medio de conflictividad interparental. Las dimensiones de autoculpabilidad (r = -0.215, p < 0.01) y amenazas (r = -0.143, p < 0.01) se relacionaron significativamente con una menor autorregulación. Se concluye que los conflictos interparentales impactan negativamente en la autorregulación de los estudiantes, resaltando la necesidad de intervenciones psicoeducativas y programas diferenciados por género para mejorar estas dinámicas familiares.
Acceso Abierto
Mindfulness como capacidad y el estrés percibido en trabajadores de una municipalidad de Tacna
(Universidad Católica de Santa María, 2026-06-19) Socolich Zegarra, Vania Gabriela
El objetivo de la investigación fue determinar la relación del mindfulness como capacidad en el estrés percibido en trabajadores de una municipalidad de Tacna. La metodología fue de diseño no experimental de corte transversal, de nivel correlacional y de enfoque cuantitativo. En relación a los instrumentos fueron el Mindful Attention Awareness Scale (MAAS) de Brown y Ryan (2003) para la variable mindfulness como capacidad y la escala de estrés percibido de Cohen et al. (1983) para la variable estrés percibido que fueron aplicados a 120 trabajadores de una municipalidad de Tacna. En los resultados se demostró la relación significativa, negativa y leve del mindfulness en el estrés percibido (Rho = −.244; valor p = .007). De la misma manera, la relación significativa y negativa del mindfulness como capacidad en la dimensión desamparo (Rho = -.220; p value=.0016). Por otro lado, se presentó la relación significativa y positiva del mindfulness como capacidad en la dimensión autoeficacia percibida (Rho = .288; p value=.001). Se presentó que en el mindfulness como capacidad y en el estrés percibido según edad, sexo y área de trabajo no presentaron diferencias significativas (p value>0.05). Se concluyó la relación entre el mindfullness como capacidad y el estrés percibido.
Acceso Abierto
Adicción a redes sociales y estrategias de comunicación de parejas en padres de una Institución Educativa Privada
(Universidad Católica de Santa María, 2026-06-11) Infantes Juarez, Maria de Jesus; Carreon Panca, Gabriela Fernanda
En esta investigación analizó la relación entre la adicción a las redes sociales y las estrategias de comunicación en parejas, considerando el creciente uso de la tecnología y su influencia en las relaciones interpersonales, en la actualidad las redes sociales se posicionan como un canal muy importante de comunicación, aunque su uso excesivo puede generar efectos negativos en la conducta y la comunicación. El estudio tuvo como objetivo determinar dicha relación de los padres de familia pertenecientes a una institución educativa privada. Se empleó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo transversal y correlacional, utilizando una muestra de 250 participantes. Los resultados evidenciaron que la mayoría de los participantes presentan un nivel medio y alto de uso de redes sociales. Igualmente, predominan estilos de comunicación poco funcionales, como el sumiso y el agresivo, siendo la comunicación asertiva la menos frecuente. Se registró una relación inversa moderada entre las dos variables seleccionadas, lo que nos indica que, a mayor adicción a las redes sociales, menor calidad en la comunicación de pareja. En conclusión, el uso excesivo de redes sociales se asocia negativamente con las estrategias de comunicación, por lo que se recomienda fomentar el uso responsable de estas plataformas y fortalecer habilidades comunicativas en las relaciones de pareja.
Acceso Abierto
Agresividad y habilidades sociales en adolescentes de una institución educativa de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-06-16) Gomez Peña, Mary Carmen
Este trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre agresividad y las habilidades sociales en adolescentes de una institución educativa de Arequipa. Con la finalidad planteada, se implementó un enfoque cuantitativo, alcance descriptivo-correlacional y diseño no experimental de corte transversal; así también, la muestra de estudio estuvo compuesta por 254 educandos de primero a quinto de secundaria; para la recolección de los datos se aplicaron una ficha sociodemográfica, el Cuestionario de agresión de Buss y Perry y La lista de chequeo de habilidades sociales de Goldstein. Tras el análisis estadístico se encontró que no existe correlación significativa entre la agresividad y las habilidades sociales; no obstante, se halló correlación entre la dimensión de hostilidad y las habilidades sociales (p<.05, r=.207), iniciales (p<.05, r=.180), avanzadas (p<.05, r=.159), relacionadas con los sentimientos (p<.05, r=.237) y para hacer frente al estrés (p<.05, r=.206). De igual forma, se comprobó una correlación negativa significativa entre las habilidades alternativas a la agresión y la agresividad (p < .05, r = -.207). Se concluye que, si bien no existe relación entre las variables de estudio en la escala global, si existe relación entre sus dimensiones, donde a mayor hostilidad, mayor serán las habilidades sociales presentadas; como también a mayor presencia de conductas reguladas sin agresión, menor será la agresividad presente en los adolescentes.
Acceso Abierto
Autoestima y Fear of Missing Out (FoMO) en Estudiantes de una Universidad Privada en Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-06-22) Cuadros Oblitas, Camila Alexandra; Guerrero Fernández, Stephanie Carolina
El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre la autoestima y FoMO, en estudiantes de la carrera de Administración de Empresas de una universidad privada en Arequipa. Se trata de un estudio cuantitativo, de diseño no experimental, de tipo transversal con un alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 280 estudiantes (140 hombres y 140 mujeres) con edades que oscilan entre 18 y 24 años, a quienes se les aplicó la Escala de Autoestima de Rosenberg validada al contexto peruano por Travezaño et al. (2024) con un α de .97 para la medición de la autoestima, y en cuanto a la variable FoMO se aplicó la Fear of Missing Out Scale (FoMOs) adaptada al contexto peruano por Correa-Rojas et al. (2020) con un ω de .895. Los resultados indican que existe una correlación negativa y de magnitud baja entre la Autoestima y el FoMO (Rho = -.258, p = <.001).
Acceso Abierto
Sentido de vida y resiliencia en los adultos mayores
(Universidad Católica de Santa María, 2026-05-27) Llallacachi Chipa, Flora; Gamero Nuñez, Maria del Carmen
Actualmente en el Perú, el envejecimiento poblacional se ha acelerado, eso evidencia el aumento de porcentaje de adultos mayores que conforman de diferentes distritos de la ciudad de Arequipa. Asimismo, la presente investigación tuvo como finalidad determinar la relación entre el sentido de vida y la resiliencia en los adultos mayores que asisten al área de CIAM de la Municipalidad de Yura, en Arequipa. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño correlacional, de corte transversal y naturaleza no experimental. La muestra estuvo constituida por 100 adultos mayores de ambos sexos, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la obtención de los datos se emplearon el Test Purpose in Life (PIL) y la Escala de Resiliencia (ER), instrumentos previamente validados en el contexto peruano. Los hallazgos evidenciaron asociaciones positivas y estadísticamente significativas entre la mayoría de las variables evaluadas. En términos generales, la resiliencia total presentó una correlación positiva de magnitud moderada con el sentido de vida global (rₛ = .345, p < .001). De forma más específica, la dimensión de aceptación de uno mismo y de la vida mostró una relación directa con el sentido de vida total (rₛ = .448, p < .001), así como con la percepción de la vida (rₛ = .484, p < .001). Por su parte, la competencia personal mostró correlaciones positivas más bajas pero significativas con las dimensiones de sentido de vida (oscilando entre rₛ = .197 y rₛ = .260). Asimismo, las dimensiones del sentido de vida mostraron correlaciones muy altas entre sí (ej. sentido de vida total y actitud ante la muerte, rₛ = .941, p < .001). Estos resultados sugieren que, en esta muestra (N = 100), existe una relación directa entre la resiliencia y el sentido de vida, de modo que, a mayor resiliencia, mayor sentido de vida tiende a reportarse.
Acceso Abierto
Resiliencia y proyecto de vida en estudiantes que cursan 4to y 5to de secundaria en una Institución Educativa Nacional del Distrito de Jacobo D. Hunter - Arequipa - 2025
(Universidad Católica de Santa María, 2026-06-04) Alvarez Ccapira, Willian Roly; Carcausto Inca, Jean Yeffer
La presente investigación tuvo como propósito analizar la relación existente entre la resiliencia y el proyecto de vida en adolescentes de 4.º y 5.º grado de educación secundaria, cuyas edades oscilan entre los 15 y 18 años, pertenecientes a una institución educativa ubicada en el distrito de Jacobo D. Hunter, en Arequipa. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo transversal y alcance correlacional. Para la recolección de datos, se utilizaron la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young (α = 0.899) y la Escala de Proyecto de Vida de García (α = 0.739), aplicadas a una muestra conformada por 314 estudiantes. Los resultados obtenidos evidenciaron la existencia de una relación positiva, estadísticamente significativa y de intensidad moderada a alta entre ambas variables (r = 0.56; p < 0.001).Asimismo, se observó que la mayoría de las estudiantes se ubicó en un nivel medio tanto de resiliencia como de proyecto de vida; que los varones presentaron niveles ligeramente mayores de resiliencia que las mujeres sin diferencias relevantes en proyecto de vida; que los alumnos de 5.º obtuvieron puntajes más altos que los de 4.º; y que la disponibilidad de recursos varió según la composición familiar, siendo mayor en los estudiantes de familias nucleares.
Acceso Abierto
Ejecución deportiva y ansiedad competitiva en futbolistas de la ciudad de Puno
(Universidad Católica de Santa María, 2026-05-25) Jimenez Cespedes, Billy Gabriel
La investigación tiene como propósito determinar la correlación que existe entre la ejecución deportiva y la ansiedad competitiva en futbolistas de la ciudad de Puno. En una muestra conformada por 61 adolescentes que pertenecen a la categoría de Sub 14, Sub 15 y Sub 17 de academias de futbol, cuyas edades se encuentran en el rango de 13 y 17 años (M=14,98; De=1,15). El diseño utilizado fue un correlacional simple. Así también, los instrumentos empleados para la medición de las variables fueron, el Inventario psicológico de ejecución deportiva (IPED) y la Escala de ansiedad competitiva (CSAI-2R). Se halló como resultado que no existe correlación entre ansiedad competitiva y ejecución deportiva (p>.05); no obstante, se encontró que existe relación significativa entre ansiedad competitiva y control de afrontamiento negativo (p<.05, rho=.445), control atencional (p<.05, rho=.340), control visuo imaginativo (p<.05, rho=-.380) y nivel motivacional (p<.05, rho=-.389). Se concluye, que en los adolescentes futbolistas no se encontró correlación entre la ansiedad experimentada previo a la competencia deportiva y la ejecución que pueda tener durante esta competencia.
Acceso Abierto
Jerarquía de valores según las áreas profesionales en estudiantes de una universidad privada en Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-05-29) Ccoa Vizcarra, Brenda Sofia
El estudio tuvo como objetivo analizar la jerarquización de valores en estudiantes universitarios de una universidad privada en Arequipa, considerando variables como el área profesional, sexo, edad y religión. La metodología empleada fue de tipo cuantitativa, con un diseño comparativo y no experimental. Se utilizó el Cuestionario de Valores de Schwartz (PVQ) para recolectar los datos sobre la jerarquización de valores en las dimensiones de autotrascendencia-conservación y apertura al cambio-autopromoción. La muestra estuvo conformada por 458 estudiantes de pregrado, seleccionados a través de un muestreo no probabilístico por cuotas, representando diversas áreas profesionales como Ciencias Sociales, Ciencias Jurídicas y Empresariales, Ciencias e Ingenierías, y Ciencias de la Salud. Los resultados revelaron diferencias significativas en la jerarquización de valores según el área profesional: los estudiantes de Ciencias Jurídicas y Empresariales mostraron una mayor priorización de valores relacionados con autopromoción y logro, mientras que los estudiantes de Ciencias Sociales y Ciencias de la Salud priorizaron valores como bienestar social y solidaridad. En cuanto al sexo, la edad y la religión, no se observaron diferencias significativas en la jerarquización de los valores, lo que coincide con estudios previos.
Acceso Abierto
Inteligencia artificial y estilos de aprendizaje en estudiantes de una academia preuniversitaria de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-05-28) Palermo Alegria, Dixon Rivaldo
El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre las actitudes hacia la inteligencia artificial y los estilos de aprendizaje en estudiantes de una academia preuniversitaria de Arequipa. Se desarrolló un estudio cuantitativo, no experimental, transversal y correlacional, con una muestra de 139 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se aplicaron el Cuestionario de Actitudes hacia la Inteligencia Artificial y el Cuestionario de Estilos de Aprendizaje CAMEA-40. Los datos se analizaron mediante la correlación de Spearman, con un nivel de significancia de p < .05. Los resultados evidenciaron relaciones significativas entre la actitud positiva y los estilos teórico (p = .192, p = .023) y pragmático (p = .280, p < .001), así como entre la actitud negativa y los estilos teórico (p = .269, p = .001) y pragmático (p = .193, p = .023). Se concluye que las actitudes hacia la inteligencia artificial se relacionaron significativamente, aunque con baja magnitud, con los estilos de aprendizaje teórico y pragmático.
Acceso Embargado
Espiritualidad y resiliencia en adultos mayores de una Microred de Salud de la ciudad de Arequipa - 2025
(Universidad Católica de Santa María, 2026-05-19) Perez Calani, Sandra
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre espiritualidad y resiliencia en adultos mayores de una Microred de Salud de la ciudad de Arequipa. La investigación adoptó la ruta cuantitativa, de diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra estuvo compuesta por 165 adultos mayores, 148 mujeres (89.7%) y 17 hombres (10.3%), con edades comprendidas entre 60 y 75 años, con una edad media de 70 años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de Espiritualidad de Parsian y Dunning (2009), adaptado a la población peruana por Pareja (2022), la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young (1993), adaptada a la población peruana por Novella (2002) y una ficha sociodemográfica. Los resultados evidenciaron que existe una relación directa y significativa entre espiritualidad y resiliencia en adultos mayores (rs = .685 con p < .05).

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