Psicología

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Acceso Abierto
Motivación académica y autoeficacia en estudiantes de una institución educativa rural del distrito de Aplao en la provincia de Castilla, Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-07-10) Pinares Zea, Gustavo Alonso
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la motivación y la autoeficacia académica en estudiantes de secundaria de una institución educativa rural, del distrito de Aplao en la provincia de Castilla, Arequipa. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional, con un diseño no experimental y un corte transversal. La muestra estuvo conformada por 231 estudiantes entre 12 y 17 años, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se emplearon la escala de motivación académica (EMA) y la escala de autoeficacia percibida en situaciones académicas (EAPESA), adaptadas y validadas en población peruana. Los resultados, muestran que tanto la motivación académica como la autoeficacia se ubicaron en niveles medios (67.1% y 65.8%, respectivamente). Así mismo, se encontró una correlación positiva moderada y significativa entre ambas variables (r = 0.520, p < .001), evidenciando que mayores niveles de autoeficacia se asocian a mayores niveles de motivación académica. En el análisis por dimensiones, las asociaciones más fuertes con la autoeficacia se observaron en la motivación interna al conocimiento y la motivación interna hacia el logro, mientras que la motivación presentó la relación más débil. No se identificaron diferencias significativas respecto a la autoeficacia según sexo, edad o grado académico. Sin embargo, la amotivación mostró variaciones significativas entre grupos de edad y grados escolares. Se concluye que la autoeficacia se correlaciona significativamente con la motivación académica, especialmente la autónoma, siendo clave para diseñar intervenciones psicoeducativas que promuevan aprendizajes significativos en contextos rurales.
Acceso Abierto
Síndrome de burnout y depresión en trabajadores administrativos de un hospital de Arequipa, 2025
(Universidad Católica de Santa María, 2026-07-14) Febres Cabrera, Sara Damaris
La presente investigación aborda la problemática sobre el síndrome de burnout y la depresión existentes en el entorno laboral, que conlleva a la afectación en la salud mental de los trabajadores dentro de las organizaciones. El estudio tuvo como objetivo principal determinar la relación entre el síndrome de burnout y la depresión en 100 trabajadores administrativos del área de Recursos Humanos de un hospital en Arequipa durante el año 2025. Para ello, se empleó una metodología cuantitativa de diseño no experimental y transversal, utilizando el Inventario de Burnout de Maslach (MBI-GS) y el Inventario de Depresión de Beck (BDI-II). Los resultados mostraron una correlación positiva y significativa entre el agotamiento emocional y la depresión (rho = .367; p < .001), así como una correlación negativa entre la eficacia profesional y la depresión (rho = –.252; p = .011), destacando además que las mujeres presentaron niveles más elevados en ambas variables en comparación con los hombres y el tiempo de servicio influye en los puntajes de burnout. Se concluyó que el agotamiento emocional en el trabajo se relaciona con la severidad de los síntomas depresivos, mientras que la percepción de eficacia profesional actúa como un factor protector, lo que resalta la urgencia de implementar programas de prevención y fortalecer la salud mental en el ámbito organizacional.
Acceso Abierto
Funcionalidad familiar y dependencia emocional hacia la pareja en estudiantes de una universidad privada de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-07-06) Gonzales Gutierrez, Dazzie Melany; Chura Galvez, Paula Daniela
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la funcionalidad familiar y la dependencia emocional hacia la pareja en estudiantes de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Empresariales de una universidad privada de Arequipa. El estudio fue de tipo básico, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de alcance descriptivo-correlacional y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 301 estudiantes seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se utilizó dos instrumentos: el Cuestionario de Funcionalidad Familiar FF-SIL y el Cuestionario de Dependencia Emocional (CDE), ambos con adecuadas propiedades psicométricas. Los resultados descriptivos mostraron que el 50.5% de los estudiantes presentó un nivel moderado de funcionalidad familiar, seguido del 32.2% con un nivel alto y el 17.3% con un nivel bajo. Respecto a la dependencia emocional, el 50.5% presentó niveles bajos, el 41.5% niveles moderados y el 8% niveles altos. Asimismo, se utilizó la correlación rho de Spearman por ser datos no paramétricos, evidenciando una relación negativa significativa (rho= -.488; p<.01) entre funcionalidad familiar y dependencia emocional, lo que indica que, a mayor funcionalidad familiar, menor será la dependencia emocional.
Acceso Abierto
Apoyo social percibido y compromiso organizacional en colaboradores de una empresa automotriz de la ciudad de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-07-10) Salazar Valdez, Emily Alexia; La Torre Marquez, Solanch Alioska
El estudio buscó establecer la valoración entre el apoyo social percibido y el compromiso organizacional en empleados de una empresa automotriz en Arequipa. La recopilación de datos se llevó a cabo mediante encuestas, empleando una ficha sociodemográfica y cuestionarios estandarizados. Se utilizó un enfoque cuantitativo, correlacional, con un diseño no experimental y de corte transversal. La muestra consistió en 107 colaboradores, elegidos a través de un muestreo censal no probabilístico. Los resultados demostraron que no se identificó una relación estadísticamente significativa entre el apoyo social percibido y el compromiso organizacional (r = -0.056; p = 0.566), lo que sugiere una compensación negativa de muy baja intensidad. Asimismo, se determinan un nivel intermedio de compromiso organizacional y un elevado nivel de apoyo social percibido. Se determina que no hay una relación significativa entre las variables en el contexto analizado, lo que sugiere la posible influencia de otros factores organizacionales.
Acceso Abierto
Conflictos interparentales y control de impulsos en estudiantes de secundaria en Arequipa.
(Universidad Católica de Santa María, 2026-07-09) Laime Quincho, Mónica Delia; Paredes Manrique, Stephanie Nicole
El estudio tuvo como objetivo determinar la correlación entre los conflictos interparentales y el control de impulsos en estudiantes de tercero y cuarto de secundaria de una institución educativa pública en Arequipa. Se empleó un diseño correlacional, transversal y cuantitativo, utilizando la escala de conflicto interparental (CPIC) y la escala de control de impulsos “Ramón y Cajal” (ECIRyC), los participantes lo conformaron 355 estudiantes mediante muestreo censal. Los resultados revelaron una correlación negativa baja, pero estadísticamente significativa (r = -0.209, p < 0.01) entre conflictos interparentales y control de impulsos, destacando que el 43.9% de los estudiantes reportaron un nivel medio de conflictividad interparental. Las dimensiones de autoculpabilidad (r = -0.215, p < 0.01) y amenazas (r = -0.143, p < 0.01) se relacionaron significativamente con una menor autorregulación. Se concluye que los conflictos interparentales impactan negativamente en la autorregulación de los estudiantes, resaltando la necesidad de intervenciones psicoeducativas y programas diferenciados por género para mejorar estas dinámicas familiares.
Acceso Abierto
Mindfulness como capacidad y el estrés percibido en trabajadores de una municipalidad de Tacna
(Universidad Católica de Santa María, 2026-06-19) Socolich Zegarra, Vania Gabriela
El objetivo de la investigación fue determinar la relación del mindfulness como capacidad en el estrés percibido en trabajadores de una municipalidad de Tacna. La metodología fue de diseño no experimental de corte transversal, de nivel correlacional y de enfoque cuantitativo. En relación a los instrumentos fueron el Mindful Attention Awareness Scale (MAAS) de Brown y Ryan (2003) para la variable mindfulness como capacidad y la escala de estrés percibido de Cohen et al. (1983) para la variable estrés percibido que fueron aplicados a 120 trabajadores de una municipalidad de Tacna. En los resultados se demostró la relación significativa, negativa y leve del mindfulness en el estrés percibido (Rho = −.244; valor p = .007). De la misma manera, la relación significativa y negativa del mindfulness como capacidad en la dimensión desamparo (Rho = -.220; p value=.0016). Por otro lado, se presentó la relación significativa y positiva del mindfulness como capacidad en la dimensión autoeficacia percibida (Rho = .288; p value=.001). Se presentó que en el mindfulness como capacidad y en el estrés percibido según edad, sexo y área de trabajo no presentaron diferencias significativas (p value>0.05). Se concluyó la relación entre el mindfullness como capacidad y el estrés percibido.
Acceso Abierto
Adicción a redes sociales y estrategias de comunicación de parejas en padres de una Institución Educativa Privada
(Universidad Católica de Santa María, 2026-06-11) Infantes Juarez, Maria de Jesus; Carreon Panca, Gabriela Fernanda
En esta investigación analizó la relación entre la adicción a las redes sociales y las estrategias de comunicación en parejas, considerando el creciente uso de la tecnología y su influencia en las relaciones interpersonales, en la actualidad las redes sociales se posicionan como un canal muy importante de comunicación, aunque su uso excesivo puede generar efectos negativos en la conducta y la comunicación. El estudio tuvo como objetivo determinar dicha relación de los padres de familia pertenecientes a una institución educativa privada. Se empleó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo transversal y correlacional, utilizando una muestra de 250 participantes. Los resultados evidenciaron que la mayoría de los participantes presentan un nivel medio y alto de uso de redes sociales. Igualmente, predominan estilos de comunicación poco funcionales, como el sumiso y el agresivo, siendo la comunicación asertiva la menos frecuente. Se registró una relación inversa moderada entre las dos variables seleccionadas, lo que nos indica que, a mayor adicción a las redes sociales, menor calidad en la comunicación de pareja. En conclusión, el uso excesivo de redes sociales se asocia negativamente con las estrategias de comunicación, por lo que se recomienda fomentar el uso responsable de estas plataformas y fortalecer habilidades comunicativas en las relaciones de pareja.
Acceso Abierto
Agresividad y habilidades sociales en adolescentes de una institución educativa de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-06-16) Gomez Peña, Mary Carmen
Este trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre agresividad y las habilidades sociales en adolescentes de una institución educativa de Arequipa. Con la finalidad planteada, se implementó un enfoque cuantitativo, alcance descriptivo-correlacional y diseño no experimental de corte transversal; así también, la muestra de estudio estuvo compuesta por 254 educandos de primero a quinto de secundaria; para la recolección de los datos se aplicaron una ficha sociodemográfica, el Cuestionario de agresión de Buss y Perry y La lista de chequeo de habilidades sociales de Goldstein. Tras el análisis estadístico se encontró que no existe correlación significativa entre la agresividad y las habilidades sociales; no obstante, se halló correlación entre la dimensión de hostilidad y las habilidades sociales (p<.05, r=.207), iniciales (p<.05, r=.180), avanzadas (p<.05, r=.159), relacionadas con los sentimientos (p<.05, r=.237) y para hacer frente al estrés (p<.05, r=.206). De igual forma, se comprobó una correlación negativa significativa entre las habilidades alternativas a la agresión y la agresividad (p < .05, r = -.207). Se concluye que, si bien no existe relación entre las variables de estudio en la escala global, si existe relación entre sus dimensiones, donde a mayor hostilidad, mayor serán las habilidades sociales presentadas; como también a mayor presencia de conductas reguladas sin agresión, menor será la agresividad presente en los adolescentes.
Acceso Abierto
Autoestima y Fear of Missing Out (FoMO) en Estudiantes de una Universidad Privada en Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-06-22) Cuadros Oblitas, Camila Alexandra; Guerrero Fernández, Stephanie Carolina
El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre la autoestima y FoMO, en estudiantes de la carrera de Administración de Empresas de una universidad privada en Arequipa. Se trata de un estudio cuantitativo, de diseño no experimental, de tipo transversal con un alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 280 estudiantes (140 hombres y 140 mujeres) con edades que oscilan entre 18 y 24 años, a quienes se les aplicó la Escala de Autoestima de Rosenberg validada al contexto peruano por Travezaño et al. (2024) con un α de .97 para la medición de la autoestima, y en cuanto a la variable FoMO se aplicó la Fear of Missing Out Scale (FoMOs) adaptada al contexto peruano por Correa-Rojas et al. (2020) con un ω de .895. Los resultados indican que existe una correlación negativa y de magnitud baja entre la Autoestima y el FoMO (Rho = -.258, p = <.001).
Acceso Abierto
Sentido de vida y resiliencia en los adultos mayores
(Universidad Católica de Santa María, 2026-05-27) Llallacachi Chipa, Flora; Gamero Nuñez, Maria del Carmen
Actualmente en el Perú, el envejecimiento poblacional se ha acelerado, eso evidencia el aumento de porcentaje de adultos mayores que conforman de diferentes distritos de la ciudad de Arequipa. Asimismo, la presente investigación tuvo como finalidad determinar la relación entre el sentido de vida y la resiliencia en los adultos mayores que asisten al área de CIAM de la Municipalidad de Yura, en Arequipa. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño correlacional, de corte transversal y naturaleza no experimental. La muestra estuvo constituida por 100 adultos mayores de ambos sexos, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la obtención de los datos se emplearon el Test Purpose in Life (PIL) y la Escala de Resiliencia (ER), instrumentos previamente validados en el contexto peruano. Los hallazgos evidenciaron asociaciones positivas y estadísticamente significativas entre la mayoría de las variables evaluadas. En términos generales, la resiliencia total presentó una correlación positiva de magnitud moderada con el sentido de vida global (rₛ = .345, p < .001). De forma más específica, la dimensión de aceptación de uno mismo y de la vida mostró una relación directa con el sentido de vida total (rₛ = .448, p < .001), así como con la percepción de la vida (rₛ = .484, p < .001). Por su parte, la competencia personal mostró correlaciones positivas más bajas pero significativas con las dimensiones de sentido de vida (oscilando entre rₛ = .197 y rₛ = .260). Asimismo, las dimensiones del sentido de vida mostraron correlaciones muy altas entre sí (ej. sentido de vida total y actitud ante la muerte, rₛ = .941, p < .001). Estos resultados sugieren que, en esta muestra (N = 100), existe una relación directa entre la resiliencia y el sentido de vida, de modo que, a mayor resiliencia, mayor sentido de vida tiende a reportarse.
Acceso Abierto
Resiliencia y proyecto de vida en estudiantes que cursan 4to y 5to de secundaria en una Institución Educativa Nacional del Distrito de Jacobo D. Hunter - Arequipa - 2025
(Universidad Católica de Santa María, 2026-06-04) Alvarez Ccapira, Willian Roly; Carcausto Inca, Jean Yeffer
La presente investigación tuvo como propósito analizar la relación existente entre la resiliencia y el proyecto de vida en adolescentes de 4.º y 5.º grado de educación secundaria, cuyas edades oscilan entre los 15 y 18 años, pertenecientes a una institución educativa ubicada en el distrito de Jacobo D. Hunter, en Arequipa. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo transversal y alcance correlacional. Para la recolección de datos, se utilizaron la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young (α = 0.899) y la Escala de Proyecto de Vida de García (α = 0.739), aplicadas a una muestra conformada por 314 estudiantes. Los resultados obtenidos evidenciaron la existencia de una relación positiva, estadísticamente significativa y de intensidad moderada a alta entre ambas variables (r = 0.56; p < 0.001).Asimismo, se observó que la mayoría de las estudiantes se ubicó en un nivel medio tanto de resiliencia como de proyecto de vida; que los varones presentaron niveles ligeramente mayores de resiliencia que las mujeres sin diferencias relevantes en proyecto de vida; que los alumnos de 5.º obtuvieron puntajes más altos que los de 4.º; y que la disponibilidad de recursos varió según la composición familiar, siendo mayor en los estudiantes de familias nucleares.
Acceso Abierto
Ejecución deportiva y ansiedad competitiva en futbolistas de la ciudad de Puno
(Universidad Católica de Santa María, 2026-05-25) Jimenez Cespedes, Billy Gabriel
La investigación tiene como propósito determinar la correlación que existe entre la ejecución deportiva y la ansiedad competitiva en futbolistas de la ciudad de Puno. En una muestra conformada por 61 adolescentes que pertenecen a la categoría de Sub 14, Sub 15 y Sub 17 de academias de futbol, cuyas edades se encuentran en el rango de 13 y 17 años (M=14,98; De=1,15). El diseño utilizado fue un correlacional simple. Así también, los instrumentos empleados para la medición de las variables fueron, el Inventario psicológico de ejecución deportiva (IPED) y la Escala de ansiedad competitiva (CSAI-2R). Se halló como resultado que no existe correlación entre ansiedad competitiva y ejecución deportiva (p>.05); no obstante, se encontró que existe relación significativa entre ansiedad competitiva y control de afrontamiento negativo (p<.05, rho=.445), control atencional (p<.05, rho=.340), control visuo imaginativo (p<.05, rho=-.380) y nivel motivacional (p<.05, rho=-.389). Se concluye, que en los adolescentes futbolistas no se encontró correlación entre la ansiedad experimentada previo a la competencia deportiva y la ejecución que pueda tener durante esta competencia.
Acceso Abierto
Jerarquía de valores según las áreas profesionales en estudiantes de una universidad privada en Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-05-29) Ccoa Vizcarra, Brenda Sofia
El estudio tuvo como objetivo analizar la jerarquización de valores en estudiantes universitarios de una universidad privada en Arequipa, considerando variables como el área profesional, sexo, edad y religión. La metodología empleada fue de tipo cuantitativa, con un diseño comparativo y no experimental. Se utilizó el Cuestionario de Valores de Schwartz (PVQ) para recolectar los datos sobre la jerarquización de valores en las dimensiones de autotrascendencia-conservación y apertura al cambio-autopromoción. La muestra estuvo conformada por 458 estudiantes de pregrado, seleccionados a través de un muestreo no probabilístico por cuotas, representando diversas áreas profesionales como Ciencias Sociales, Ciencias Jurídicas y Empresariales, Ciencias e Ingenierías, y Ciencias de la Salud. Los resultados revelaron diferencias significativas en la jerarquización de valores según el área profesional: los estudiantes de Ciencias Jurídicas y Empresariales mostraron una mayor priorización de valores relacionados con autopromoción y logro, mientras que los estudiantes de Ciencias Sociales y Ciencias de la Salud priorizaron valores como bienestar social y solidaridad. En cuanto al sexo, la edad y la religión, no se observaron diferencias significativas en la jerarquización de los valores, lo que coincide con estudios previos.
Acceso Abierto
Inteligencia artificial y estilos de aprendizaje en estudiantes de una academia preuniversitaria de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-05-28) Palermo Alegria, Dixon Rivaldo
El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre las actitudes hacia la inteligencia artificial y los estilos de aprendizaje en estudiantes de una academia preuniversitaria de Arequipa. Se desarrolló un estudio cuantitativo, no experimental, transversal y correlacional, con una muestra de 139 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se aplicaron el Cuestionario de Actitudes hacia la Inteligencia Artificial y el Cuestionario de Estilos de Aprendizaje CAMEA-40. Los datos se analizaron mediante la correlación de Spearman, con un nivel de significancia de p < .05. Los resultados evidenciaron relaciones significativas entre la actitud positiva y los estilos teórico (p = .192, p = .023) y pragmático (p = .280, p < .001), así como entre la actitud negativa y los estilos teórico (p = .269, p = .001) y pragmático (p = .193, p = .023). Se concluye que las actitudes hacia la inteligencia artificial se relacionaron significativamente, aunque con baja magnitud, con los estilos de aprendizaje teórico y pragmático.
Acceso Embargado
Espiritualidad y resiliencia en adultos mayores de una Microred de Salud de la ciudad de Arequipa - 2025
(Universidad Católica de Santa María, 2026-05-19) Perez Calani, Sandra
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre espiritualidad y resiliencia en adultos mayores de una Microred de Salud de la ciudad de Arequipa. La investigación adoptó la ruta cuantitativa, de diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra estuvo compuesta por 165 adultos mayores, 148 mujeres (89.7%) y 17 hombres (10.3%), con edades comprendidas entre 60 y 75 años, con una edad media de 70 años, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de Espiritualidad de Parsian y Dunning (2009), adaptado a la población peruana por Pareja (2022), la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young (1993), adaptada a la población peruana por Novella (2002) y una ficha sociodemográfica. Los resultados evidenciaron que existe una relación directa y significativa entre espiritualidad y resiliencia en adultos mayores (rs = .685 con p < .05).
Acceso Abierto
Adicción a redes sociales y ansiedad social en estudiantes de primer año de Psicología de una Universidad Privada de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-04-16) Ancco Perez, Katherine Milagros; Cornejo-Roselló Bornáz, Gastón Hernán
La ansiedad social es un trastorno caracterizado por el temor o la preocupación excesiva en situaciones sociales, donde la persona siente que está siendo observada o evaluada por otros. En la actualidad, el uso de las redes sociales entre los estudiantes ha adquirido una relevancia considerable, y su utilización frecuente está relacionada con problemas emocionales. Por lo tanto, el propósito de este estudio fue identificar la relación entre la adicción a las redes sociales y la ansiedad social en estudiantes universitarios. Este estudio adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental y es de tipo transversal correlacional. Para medir las variables, se utilizaron el Cuestionario de adicción a las redes sociales (ARS) y la Escala de ansiedad social de Liebowitz (EAS). La muestra estuvo compuesta por 204 estudiantes de primer año de la carrera de psicología en Arequipa, 134 mujeres y 70 hombres, con edades entre 16 y 24 años, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los resultados indicaron una correlación positiva moderada significativa entre la adicción a las redes sociales y la ansiedad social (r = .356, p < .001), lo que sugiere que a medida que aumenta la adicción a las redes sociales, también lo hace la ansiedad social. Por otro lado, no se encontraron diferencias significativas en relación con la edad y el sexo, por lo que estos factores no parecen influir en las variables estudiadas.
Acceso Abierto
Dependencia emocional y resiliencia en estudiantes universitarios de una universidad privada de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-04-14) Meneses Huachi, Elisvan Josue; Villafuerte Chire, Maria Rosa
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la dependencia emocional y la resiliencia en estudiantes universitarios de una universidad privada de Arequipa. La metodología se enmarco en un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, alcance descriptivo-correlacional y corte transeccional. La muestra estuvo conformada por 383 estudiantes universitarios a quienes se les aplicó el Cuestionario de Dependencia Emocional (CDE) y la Escala de Resiliencia. Los resultados descriptivos mostraron que el 44.6% de los participantes presentaban baja dependencia emocional y el 48.6% resiliencia moderada; asimismo se encontró una asociación significativa entre la dependencia emocional con la edad y el estado civil (p<.05). El análisis del objetivo general, determino que existe una relación negativa y significativa entre la dependencia emocional y la resiliencia (rs = -.444; p < .001). Se concluye que, a mayores niveles de resiliencia, los estudiantes tienden a presentar menores niveles de dependencia emocional, sugiriendo el papel de la resiliencia como un factor protector en las relaciones interpersonales.
Acceso Abierto
Habilidades Sociales y Nomofobia en Estudiantes de la Escuela Profesional de Odontología de una Universidad Privada de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-04-17) Zuñiga Turpo, Adriana Maria
Esta investigación tuvo como propósito establecer si existe algún vínculo entre las habilidades sociales y la nomofobia en estudiantes de educación superior, empleando para ello una metodología de corte cuantitativo. Los hallazgos evidenciaron una distribución variada dentro de la muestra analizada: el 38% alcanzó un nivel alto en habilidades sociales y el 44% uno moderado. Respecto a la nomofobia, casi la mitad de los participantes un 41% se ubicó en un nivel alto, mientras que el 36% registró un nivel medio y el 23% restante uno bajo. Al examinar la correlación entre ambas variables mediante el coeficiente de Spearman, se identificó una relación de tipo inverso: aquellos estudiantes con menores competencias sociales tendían a presentar una dependencia más pronunciada hacia el teléfono móvil. Este hallazgo refleja una vinculación negativa significativa entre las dos variables en la población universitaria estudiada. Como conclusión, se puede afirmar que, en el contexto universitario, las dificultades para relacionarse socialmente y el uso excesivo del celular guardan una conexión moderada entre sí. Ante esto, se propone trabajar en el fortalecimiento de las capacidades comunicativas e interpersonales de los estudiantes como una vía concreta para reducir los niveles de nomofobia.
Acceso Abierto
Estrés académico y rendimiento deportivo en deportistas universitarios de la Ciudad de Arequipa, 2025
(Universidad Católica de Santa María, 2026-04-24) Cama Palomino, Mayerly Maria; Quispe Tarque, Brenda Fernanda
La presente investigación tuvo como objetivo establecer la correlación del estrés académico con el rendimiento deportivo en los deportistas universitarios de la ciudad de Arequipa. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y alcance correlacional. La muestra estuvo integrada por 129 deportistas entre hombres y mujeres, donde las edades oscilan entre los 18 y 25 años. Para la recolección de datos, se aplicó el Inventario Sistémico Cognoscitivista del Estrés Académico (SISCO SV-21) y el Cuestionario de Características Psicológicas del Rendimiento Deportivo (CPRD). Los resultados demostraron que existe una correlación del estrés académico con el rendimiento deportivo a través de sus dimensiones en los deportistas evaluados, señalando que el estrés académico tiene una correlación inversa con el control de estrés y la influencia de la evaluación del rendimiento, con intensidad baja y moderada (p < .05). Así mismo, el estrés académico muestra una correlación directa con la motivación y habilidad mental, con intensidad baja (p < .05). Por último, no se encontró una correlación significativa entre el estrés académico con la cohesión de equipo (p > .05).
Acceso Abierto
Satisfacción laboral y felicidad en el personal policial de una comisaría del distrito de Cerro Colorado en Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2026-04-17) Granda Alvarez, Edwin; Mariaca Apaza, Crhistian Victor
Este estudio tuvo como finalidad determinar la relación entre satisfacción laboral y felicidad en el personal de una comisaría del distrito de Cerro Colorado en Arequipa. La muestra estuvo conformada por 60 policías del sexo masculino (44) y femenino (16). La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de alcance correlacional, de diseño no experimental y de medición transversal. Para la recolección de datos, se utilizó una ficha sociodemográfica, la Escala de Satisfacción Laboral SLC - SPC y la Escala de Felicidad Lima (EFL). Los resultados evidenciaron una relación positiva, moderada y significativa (Rho = 0.300, p = .020). Asimismo, se evidenció que la mayor parte de los participantes obtuvo un nivel promedio de satisfacción laboral (58,3%) y felicidad (46,7%). Con respecto a la relación entre las dimensiones de satisfacción laboral con la variable felicidad, se encontró una relación positiva, fuerte y altamente significativa entre la significación de la tarea y felicidad; así mismo se encontró una relación positiva, moderada y significativa entre condiciones de trabajo y felicidad. Por otro lado, se encontró una relación negativa, moderada y significativa entre el reconocimiento personal y/o social y felicidad. En lo que respecta a la dimensión de beneficios económicos no se halló ninguna relación significativa con la felicidad. Se concluye que existe relación entre satisfacción laboral y felicidad.

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