Repositorio Repositorio Institucional :: Examinando por Autor "Zevallos Cornejo, Asunta Vilma"

Examinando por Autor "Zevallos Cornejo, Asunta Vilma"

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Acceso Abierto
Adicción a redes sociales y estrategias de comunicación de parejas en padres de una Institución Educativa Privada
(Universidad Católica de Santa María, 2026-06-11) Infantes Juarez, Maria de Jesus; Carreon Panca, Gabriela Fernanda
En esta investigación analizó la relación entre la adicción a las redes sociales y las estrategias de comunicación en parejas, considerando el creciente uso de la tecnología y su influencia en las relaciones interpersonales, en la actualidad las redes sociales se posicionan como un canal muy importante de comunicación, aunque su uso excesivo puede generar efectos negativos en la conducta y la comunicación. El estudio tuvo como objetivo determinar dicha relación de los padres de familia pertenecientes a una institución educativa privada. Se empleó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo transversal y correlacional, utilizando una muestra de 250 participantes. Los resultados evidenciaron que la mayoría de los participantes presentan un nivel medio y alto de uso de redes sociales. Igualmente, predominan estilos de comunicación poco funcionales, como el sumiso y el agresivo, siendo la comunicación asertiva la menos frecuente. Se registró una relación inversa moderada entre las dos variables seleccionadas, lo que nos indica que, a mayor adicción a las redes sociales, menor calidad en la comunicación de pareja. En conclusión, el uso excesivo de redes sociales se asocia negativamente con las estrategias de comunicación, por lo que se recomienda fomentar el uso responsable de estas plataformas y fortalecer habilidades comunicativas en las relaciones de pareja.
Acceso Abierto
Ansiedad y creatividad en estudiantes universitarios
(Universidad Católica de Santa María, 2025-07-24) Maldonado Cervantes, Maria Paula
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre ansiedad rasgo y la ansiedad estado con la creatividad de estudiantes del séptimo semestre de psicología de la Universidad Católica de Santa María (UCSM). La metodología fue cuantitativa, no experimental, descriptiva correlacional. La muestra la conformaron 149 estudiantes, los instrumentos empleados fueron el Inventario de Ansiedad: Rasgo-Estado (IDARE) y la Evaluación Multifactorial de la Creatividad (EMUC) – Creatividad Aplicada – Fluidez. Los resultados encontrados indicaron que la correlación entre la Ansiedad y la Creatividad fue de 𝑟ℎ𝑜 =.034, 𝑝 > .05. es decir, fue nula y no significativa
Acceso Abierto
Ansiedad y depresión post parto en puérperas adultas, atendidas en un hospital de Sicuani
(Universidad Católica de Santa María, 2023-12-06) Latorre Fernández, Emily Anna Paula
La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación que existe entre la ansiedad y la depresión posparto en puérperas adultas atendidas en un hospital de Sicuani. Con un diseño de investigación no experimental correlacional, participaron 94 puérperas que dieron a luz por cesárea en los meses de junio, julio y agosto del 2022, a quienes se les aplicó una ficha sociodemográfica y encuestas, que corresponden, para la variable ansiedad, el Inventario de Ansiedad: Estado – Rasgo (STAI), se utilizó la adaptación realizada en Perú, por Domínguez-Lara en el 2016. Para la variable depresión se aplicó la Escala de Depresión Posparto de Edimburgo (EPDS), cuya validación en español fue realizada por Vega-Dienstmaier et al. y aplicada en Perú en el año 2002 en un estudio realizado en el Hospital Nacional Cayetano Heredia de Lima. Los resultados de la presente investigación, mostraron que existe una correlación significativa, positiva y moderada (r=0,454; x=0,001, x<0,05) entre la Ansiedad Rasgo y la Depresión Posparto, aunque no se encontró una relación estadísticamente significativa entre la Depresión Posparto y la Ansiedad Estado. En conclusión, a niveles altos de ansiedad rasgo, mayores serán los niveles de depresión posparto en las puérperas.
Acceso Abierto
Ansiedad y habilidadessociales en estudiantes del nivel secundario del Colegio Wolfgang Goethe, Arequipa 2023
(Universidad Católica de Santa María, 2025-10-29) Lizarraga Llerena, Paolo; GomezHuanca, Rodrigo Armando
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la ansiedad y las habilidades sociales en estudiantes del nivel secundario del Colegio Wolfgang Goethe, Arequipa, 2024. Se utilizó una metodología denivel descriptivo-correlacional y de diseño no experimental de corte transversal. En cuanto a la muestra, esta estuvo conformada por un total de100 estudiantes que fueron con la técnica de la encuesta, a través del Inventario de Ansiedad de Beck y la Lista de Evaluación de Habilidades Sociales del MINSA. Los principales resultados evidencian la predominancia del nivel severo de ansiedad (38%), así como del nivel promedio (34%) y promedio bajo (34%) de habilidades sociales; además, se encontró asociación significativa y negativa considerable entre la ansiedad y las habilidades sociales (rs = -.685; p = <.001). Finalmente, se concluye que los niveles más altos de ansiedad se asocian con niveles más bajos de habilidades sociales.
Acceso Abierto
Autoestima y estrés académico en estudiantes de una institución educativa de Aplao
(Universidad Católica de Santa María, 2025-08-11) Gomez Palomino, Yamilet Paola
Se buscó explicar la correlación entre la autoestima y el estrés académico en los estudiantes de una Institución Educativa de Aplao. Es por ello, que la presente investigación es de enfoque cuantitativo con diseño correlacional simple, debido a que indaga la asociación entre ambas variables. Esta investigación contó con una muestra de 216 estudiantes, féminas (N= 114) y varones (N=100), con un rango de edad de 14 a 17 años. Los instrumentos empleados para obtener los resultados son, Escala de Autoestima de Coopersmith adaptada por Hiyo (2018) y Escala de Estrés Académico (SISCO SV-21) de Barraza (2007). Los resultados evidenciaron que en la variable autoestima, los estudiantes presentan un nivel promedio en cada una de sus dimensiones (58.9%). Sin embargo, dentro de la variable estrés académico, los estudiantes en su mayoría presentan un nivel fuerte (58.4%) entre la autoestima y en nivel socioconómico, dentro de la dimensión escuela, existe una asociación positiva (p = .074; p<.05). Asi mismo se evidenció que el sexo, edad, tipo de familia y situación laboral, no estuvieron asociados al autoestima y estrés académico (p>.05). Asimismo, se observa que existe correlación negativa y significativa entre la autoestima y el estrés académico en los estudiantes (Rho = .356**; p = < .01).
Acceso Abierto
Autoestima, conductas sexuales de riesgo y función sexual de estudiantes universitarias de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2025-09-29) Quispe Gutierrez, Rodrigo Renato; Valencia Lopez, Berna Nicole
El propósito de esta investigación fue analizar la relación entre la autoestima, las conductas sexuales de riesgo y el funcionamiento sexual femenino en estudiantes universitarias de la ciudad de Arequipa. Para ello se empleó un enfoque cuantitativo, con un diseño correlacional, no experimental y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 191 estudiantes entre 18 y 25 años (M = 22.2; DE = 1.77). Para la recolección de información se aplicaron tres instrumentos: la Escala de Autoestima de Rosenberg, que clasifica los resultados en niveles bajo, medio y alto; la Escala de Conductas Sexuales de Riesgo, compuesta por cuatro dimensiones; y el Índice de Función Sexual Femenina (IFSF). Los datos fueron procesados mediante la prueba rho de Spearman. Los resultados evidenciaron que la autoestima se relaciona significativamente con la práctica de sexo con preservativo, mientras que las conductas sexuales de riesgo como las relaciones sexuales sin preservativo, el sexo casual y las prácticas bajo efectos de sustancias correlacionaron de manera positiva con diversas dimensiones y con la puntuación global de la función sexual femenina. Adicionalmente, se encontró que, en promedio, las participantes presentaban un nivel elevado de autoestima y bajos niveles en conductas sexuales de riesgo. Sin embargo, más de la mitad de la muestra mostró indicadores que podrían sugerir la presencia de disfunción sexual, aspecto que requiere ser analizado con cautela en futuras investigaciones.
Acceso Abierto
Clima de aula y uso del internet en el desarrollo de una actitud frente a la lectura en alumnos de secundaria de Instituciones Educativas Públicas de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2023-09-07) Vilca Díaz, Jimena Jackeline; Ticona Condori, Luz Milagros
El objetivo de la presente investigación fue determinar la correlación existente entre el clima de aula y el uso del internet con una actitud frente a la lectura en alumnos de 3ro a 5to año de secundaria de instituciones educativas públicas de la ciudad de Arequipa, con una muestra de 389 alumnos de los cuales 173 fueron de sexo femenino y 216 de sexo masculino. Para el estudio se utilizó un método cuantitativo, no experimental, correlacional y transversal. Para ello, se aplicó la escala de Clima de Aula (SES), escala de Actitudes hacia a la Lectura y encuesta sobre el Uso de Internet y Lectura, para el análisis se utilizó el estadístico Chi cuadrado. Como resultado se encontró que hay una correlación entre el clima de aula y la actitud frente a la lectura, entre alumnos de la primera institución educativa (p = .018, p < .05) y la segunda institución educativa (p = .048, p < .05); y respecto al uso de internet y la actitud frente a la lectura, se comprobó que en la primera institución educativa (p = .0169, p < .05) y en la segunda institución educativa (p = .034, p < .05) si existe una correlación entre estas. Con ello, se demuestra que el buen clima de aula y un uso adecuado del internet guardan una correlación con una actitud positiva frente a la lectura.
Acceso Abierto
Dependencia Funcional y Autoestima en paradeportistas con Habilidades Especiales en los miembros inferiores de la Ciudad de Arequipa, 2024
(Universidad Católica de Santa María, 2024-09-30) Bustamante Díaz, Moisés Hernán
La investigación se enfocará en analizar la relación entre la dependencia funcional y la autoestima en paradeportistas con habilidades especiales que juegan baloncesto en la ciudad de Arequipa. Utilizando un enfoque cuantitativo y un diseño descriptivo correlacional, se trabajará con una muestra de cuarenta paradeportistas tanto hombres como mujeres. Se aplicarán dos instrumentos los cuales son el Índice de Barthel (IB) para evaluar la dependencia funcional en actividades básicas y la Escala de Autoestima de Rosenberg (EAR) para medir la autoestima, la investigación solo será trabajada con tres diagnósticos los cuales son paraplejia, mielomeningocele y displasia de cadera. Los resultados revelaron que no existe una correlación significativa entre la dependencia funcional y la autoestima (rho= .084, p>0.05). Además, no se encontró relación estadísticamente significativa entre la autoestima y la dimensión deambular (rho= -.064, p>0.05) y trasladarse con la dependencia funcional (rho= 0.083, p>0.05). Se concluye que las variables no están relacionadas, lo que contradice la hipótesis. Estos hallazgos resaltan la complejidad de entender la relación entre la dependencia funcional y la autoestima en el contexto de los paradeportistas con habilidades especiales en Arequipa, lo cual enfatiza la necesidad de una investigación más profunda en este campo ya que es una población vulnerable la cual es poco estudiada y apoyada
Acceso Abierto
Dependencia Funcional y Felicidad en Adultos Mayores del Distrito de Carhuaz
(Universidad Católica de Santa María, 2024-07-08) Vilca Quispe, Ruth Emily
La presente investigación fue realizada con el objetivo de determinar la existencia de correlación entre la dependencia funcional y la felicidad de los adultos mayores de la ciudad de Carhuaz. Siendo este un estudio correlacional simple, no experimental, cuantitativo y transversal. Conformada por una muestra de 139 adultos mayores quienes cumplían con los criterios de inclusión. Los instrumentos usados fueron la escala de Barthel modificada para evaluar la dependencia funcional divididos en los índices de autocuidado y movilidad; y la escala de la felicidad de Lima dividido en 4 dimensiones que son sentido positivo de la vida, satisfacción con la vida, realización con la vida y alegría de la vida. Los hallazgos obtenidos en esta investigación fueron que existe una relación muy débil (rho = -0.383) entre la dependencia funcional y la felicidad de los adultos mayores; así mismo, revela que en su mayoría mostraban independencia (47.5%) y un nivel muy bajo de felicidad (38.8%), así mismo se obtuvo que existe una relación entre la edad la dependencia funcional (𝑥2= 23.088, p= 0.027), también existe una relación entre la felicidad y el idioma(𝑥2= 18.436, p= 0.001); igualmente con la felicidad y el grado de instrucción (𝑥2= 42.575, p< 0.001) . En conclusión, se destaca que los niveles de felicidad no se verán afectados por el grado de dependencia funcional y también la consideración de las variables sociodemográficas.
Acceso Abierto
Depresión y locus control en pacientes con hemodiálisis de un hospital de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2025-07-10) Dueñas Dueñas, Maria Joaquina
El objetivo principal de la investigación fue establecer la relación entre la depresión y el locus de control en pacientes con hemodiálisis de un hospital de Arequipa. Para la muestra se contó con la participación de 50 pacientes en tratamiento de hemodiálisis de un hospital. El diseño fue no experimental, corte transeccional, alcance correlacional. Para la recolección de los datos se utilizó el Inventario de Depresión de Beck (BDI-II) y la Escala de Locus de Control de Rotter. En los resultados se evidenció niveles mínimos (28%), leve (26%) y grave (26%) de depresión, los cuales tuvieron diferencias significativas según la edad de los participantes (p<.05); asimismo, se encontró que más de la mitad de los participantes contó con un locus de control interno predominante (60%). Finalmente, la investigación no pudo probar una correlación estadísticamente significativa entre la depresión y el locus de control (p>.05).
Acceso Abierto
Engagement laboral y factores de riesgo psicosocial en trabajadores administrativos de una empresa del rubro industrial en Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2025-04-29) Colque Pumacayo, Anthony Dariel
La presente investigación comparativo-correlacional tuvo por objetivo analizar la relación entre las variables engagement laboral y factores de riesgo psicosocial en una empresa del rubro industrial en la ciudad de Arequipa, se tomó como muestra a 173 colaboradores administrativos (puestos no operativos) con edades entre 21 a 65 años (ME=34.7; DE=8.57) de ambos géneros. Los instrumentos utilizados fueron, el Cuestionario Psicosocial de Copenhague (CoPsoQ) ISTAS21 versión media y la escala de UWES de Engagement Laboral. Como resultado de esta investigación se encontró una relación inversa entre los 5 grandes grupos de factores de riesgo psicosocial y el engagement laboral en el personal administrativo. Así mismo en cuanto a las variables sexo, área y edad no se encontraron diferencias estadísticamente significativas referente al engagement laboral y los factores de riesgos psicosocial; a excepción de la dimensión Apoyo social, en donde se encontraron diferencias entre hombres y mujeres.
Acceso Abierto
Estilos de amor y autoestima en estudiantes de 5to grado de secundaria de la I.E. Rafael Díaz, Moquegua, 2024
(Universidad Católica de Santa María, 2025-03-10) Huamani Mamani, Yeimie Gabriela
Esta investigación buscó determinar la relación entre los estilos de amor y la autoestima en estudiantes de quinto grado de secundaria de la I.E. Rafael Díaz, Moquegua, en el año 2024. Para ello, se empleó una metodología cuantitativa correlacional, con un diseño no experimental y transversal. La muestra estuvo conformada por 106 estudiantes de quinto grado de secundaria de la institución mencionada.Se utilizaron dos instrumentos para recopilar datos: la Escala de Actitudes hacia el Amor (LAS) para evaluar los estilos de amor, y el Inventario de Autoestima de Coopersmith para medir la autoestima. Los resultados del análisis estadístico correlacional, realizado mediante la prueba de coeficiente de Spearman, revelaron una correlación moderada directa entre la autoestima y el estilo de amor Eros (r = 0.468), así como correlaciones moderadas inversas con los estilos de amor Manía (r = -0.622) y Ludus (r = -0.477). En consecuencia, se concluye que existe una relación positiva entre el estilo de amor Eros y la autoestima, así como una relación negativa entre los estilos de amor Manía y Ludus con autoestima en los estudiantes de quinto grado de secundaria de la I.E. Rafael Díaz, Moquegua.
Acceso Abierto
Funcionalidad familiar y tolerancia a la frustración en estudiantes de secundaria en Puno, 2024
(Universidad Católica de Santa María, 2025-03-24) Quispe Solorzano, Guyer; Ito Sucari, Leydy Danitza
El objetivo del estudio fue determinar la relación entre funcionalidad familiar y la tolerancia a la frustración en estudiantes de secundaria, 2024. La metodología seguida fue de alcance correlacional, considerando como muestra la misma cantidad de población, siendo un total de 265 estudiantes. En los instrumentos se integró la escala de evaluación de Funcionalidad Familia – FACES III, mientras que para la segunda variable se consideró la escala de Tolerancia a la frustración. En los resultados se logró reconocer que el valor de significancia fue menor al índice de 0.05, por lo que se aceptó la hipótesis, además de indicarse una correlación de 0.717 por medio del estadígrafo de Rho de Spearman, es decir, asociación significativa y alta entre ambas variables; además de indicarse una funcionalidad familiar de tipo extrema en el 35%, mientras que la tolerancia a la frustración fue medio en el 35.1%.
Acceso Abierto
Habilidades sociales y autoestima en adolescentes según la institución educativa
(Universidad Católica de Santa María, 2025-03-20) Lira Chavez, Patricia Alejandra; Nuñez Tavera, Fabiola del Rocío
La investigación tuvo por propósito realizar una comparación de las habilidades sociales y los niveles de autoestima en adolescentes según la institución educativa. La investigación es cuantitativa, descriptivo comparativa y no experimental. La muestra está constituida por 721 estudiantes de 3ero, 4to y 5to grado de secundaria, distribuidos en 371 estudiantes cursantes de educativas privadas y 350 estudiantes de educación pública. El estudio revela diferencias significativas en las habilidades sociales y autoestima de los adolescentes según la institución educativa. En cuanto a las habilidades sociales, los estudiantes de instituciones privadas presentan una puntuación media más alta (65,24) en comparación con los de instituciones públicas (64,05), con un valor t de 2,398 y un pvalor de 0,017, indicando una diferencia significativa. En el componente conductual (t = 3,051, p = 0,002) y el componente cognitivo (t = 3,473, p = 0,001), los estudiantes de instituciones privadas tienen mejores resultados, mientras que los estudiantes de instituciones públicas presentan mayores reacciones emocionales en el componente fisiológico (t = -2,006, p = 0,045). En cuanto a la autoestima, los adolescentes de instituciones públicas tienen una puntuación superior (48,97 vs 46,32), con diferencias significativas en la autoestima hacia sí mismos (t = -3,307, p = 0,001) y autoestima escolar (t = -3,978, p = 0,000). No se hallaron diferencias significativas en la autoestima social/pares (t = -0,823, p = 0,411) ni en la autoestima hacia el hogar/padres (t = 0,752, p = 0,452).
Acceso Abierto
Habilidades sociales y conductas de sexting en estudiantes universitarios en la ciudad de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2021-11-22) Zevallos Cornejo, Asunta Vilma
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación existente entre las habilidades sociales y las conductas sobre sexting en los estudiantes de la Universidad Católica de Santa María en la ciudad de Arequipa, además de determinar su significancia con la edad y la red social que utilizan, es por esto que, se utilizó una Ficha sociodemográfica, la Lista de Chequeo de habilidades sociales y la Escala de conductas sobre sexting (ECS), siendo estos aplicados en una muestra de 224 estudiantes universitarios de ambos géneros, y de los cuales el 77.23% estuvo conformado por el género femenino y el 22.7% por el género masculino. De los resultados obtenidos se comprobó la hipótesis por medio del estadístico Rho de Spearman, lo cual indica que las habilidades sociales se correlacionan significativa y negativamente con las conductas sobre sexting, lo cual indica que en medida que las personas posean mayores niveles de habilidades sociales en general se verán menos involucradas con las conductas de sexting. Mientras que para las comparaciones de las habilidades sociales y las conductas de sexting con respecto al género y el tipo de red social utilizada por los estudiantes, se manejó el estadístico no paramétrico U de Mann-Whitney.
Acceso Abierto
Instisfacción de la imagen corporal y estado de ansiedad en jóvenes universitarios de una universidad privada
(Universidad Católica de Santa María, 2023-06-22) Hilario Choque, Lesly Brenda
El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre insatisfacción de la imagen corporal y la ansiedad en jóvenes de una universidad privada de Arequipa en el año 2022. El diseño de la investigación es no experimental, de enfoque cuantitativo, del tipo correlacional y de corte transversal. Para ello se aplicó un muestreo no probabilístico por conveniencia. Se utilizaron dos instrumentos para medir las variables del estudio, el cuestionario Body Shape Questionnaire (BSQ) y el cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo (STAI). La muestra estuvo conformada por 286 alumnos de la Universidad Católica Santa María, entre los 18 a 28 años de la universidad. Los resultados mostraron que existe una relación significativa, positiva y moderada entre la insatisfacción de la imagen corporal y la ansiedad rasgo, sin embargo, no se halló una relación significativa entre la insatisfacción de la imagen corporal y la ansiedad estado.
Acceso Abierto
Inteligencia emocional y asertividad en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa, Arequipa, 2024
(Universidad Católica de Santa María, 2025-12-10) Corimanya Puma, Joseline Paola; Gutierrez Vera, Thifany Leylani
Se consideró en la presente investigación el análisis correlacional entre inteligencia emocional y asertividad en 212 estudiantes de secundaria de una Institución Educativa, Arequipa (2024), bajo un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y alcance correlacional transversal. Se utilizaron dos instrumentos validados: el test de inteligencia emocional de Daniel Goleman (que evalúa atención, claridad y regulación emocional) y el test de asertividad de Gambrill y Richey (que mide la expresión de necesidades y manejo de conflictos). Los resultados mostraron que el 65% de los estudiantes posee alta inteligencia emocional, destacándose en autocontrol y regulación emocional, aunque un 35% enfrenta desafíos en contextos de alta exigencia emocional. En asertividad, el desempeño fue moderado-alto, con mejores resultados en comunicación directa, pero con limitaciones en la expresión de vulnerabilidad emocional. El coeficiente de correlación de Pearson (r = .43) indicó una relación moderada entre las variables, sugiriendo que la asertividad depende de factores adicionales al manejo emocional. Se concluye que los estudiantes requieren fortalecer la aplicación práctica de sus competencias emocionales y asertivas. Se recomienda diseñar programas educativos que integren ambas habilidades mediante talleres vivenciales, mentorías y la participación de familias y docentes para un apoyo integral
Acceso Abierto
Inteligencia emocional y estilos de crianza en padres de familia de niños preescolares
(Universidad Católica de Santa María, 2023-10-25) Ramírez Castro, Miriam Claudeth
El presente estudio se realizó cuyo objetivo fue determinar cuál es la relación entre la inteligencia emocional y estilos de crianza en padres de familia de niños preescolares. La muestra estuvo constituida por 111 padres que cumplieron con los criterios de selección. Este estudio pertenece de diseño no experimental, transversal descriptivo correlacional. Los instrumentos utilizados fueron la Escala Para la Evaluación de la Expresión, Manejo y Reconocimiento de Emociones (Trait Meta-Mood Scale, TMMS-24) la cual mide inteligencia interpersonal y El Parenting Styles and Dimensions Questionnaire (PSDQ) (Cuestionario de Dimensiones y Estilos de Crianza) Adaptación 2018 la cual ayuda a medir estilos de crianza en padres de familia. Los resultados demuestran que a nivel general existe una correlación directa entre inteligencia emocional y el estilo de crianza autoritativo en padres de familia de niños preescolares. También revela que las madres de familia son el grupo de mayor número en este estudio, considerando también que sus edades oscilan entre 28 a 33 años. Teniendo en su mayoría hijas de sexo femenino de 3 años. Rescatando de este estudio también la existencia de una probable interacción de bidireccionalidad entre padres e hijas. Este estudio sugiere que a mayores niveles de inteligencia emocional es mas probable la existencia de un estilo de crianza autoritativo en los padres de familia de niños preescolares.
Acceso Abierto
Orientación sexual y sintomatología de trastornos de la conducta alimentaria en estudiantes universitarios
(Universidad Católica de Santa María, 2025-07-09) Paredes Mendoza, María José
La presente investigación tuvo como objetivo comparar según la orientación sexual, la sintomatología de los trastornos de la conducta alimentaria en estudiantes universitarios de la ciudad de Arequipa; para ello se utilizó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental de tipo transversal comparativo en una muestra de 150 personas, siendo 50 homosexuales, 50 bisexuales y 50 heterosexuales con edades entre los 18 y 25 años. Se utilizó la escala de actitudes alimenticias EAT-26. Para el análisis de datos se utilizó Jamovi en su versión 2.3.18. En los resultados se encontró que los estudiantes universitarios homosexuales eran quienes presentaban mayores puntajes en la sintomatología de TCA que el resto de los estudiantes universitarios, pero estas diferencias no son significativas. Además, al compararse los puntajes obtenidos por cada orientación sexual según la dimensión evaluada, se encontraron puntajes mayores, pero no significativos en las personas homosexuales y bisexuales en las dimensiones dieta y bulimia, mientras que en la dimensión control oral son solo los bisexuales. De igual forma se identificó que los estudiantes heterosexuales presentan un nivel medio de sintomatología de TCA, mientras que los estudiantes bisexuales y homosexuales presentan un nivel elevado.
Acceso Abierto
Personalidad y estilos de liderazgo en efectivos policiales de la PNP de Arequipa
(Universidad Católica de Santa María, 2023-04-25) Aranibar Rivera, Naomi Michelle Sissi; Portugal Polar, María Fernanda
La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre los factores de la personalidad y los estilos de liderazgo en efectivos policiales de la policía nacional del Perú de Arequipa. La metodología utilizada corresponde a un método hipotético-deductivo, mediante un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental transeccional y un alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 347 efectivos policiales, los cuales respondieron dos cuestionarios correspondientes a las variables de estudio. La variable factores de personalidad se evaluó por medio del Inventario de los Cinco Factores NEO FFI, que mide los rasgos de la personalidad del individuo por medio de cinco dimensiones; mientras que la variable estilos de liderazgo fue evaluada por medio del Test de Liderazgo de Kurt Lewin, que mide mediante una serie de preguntas, el tipo de liderazgo que posee la persona, ya sean habilidades, competencias, características entre otros. Los resultados indicaron que, el factor de personalidad preponderante en los efectivos policiales es el de responsabilidad y el estilo autocrático; adicionalmente no se encontró relación entre el factor extraversión con el estilo democrático y el factor amabilidad con el estilo autocrático, ya que su p-valor fue mayor a .05; sin embargo, los demás factores y estilos si se relacionaron significativamente.

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