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Influencia de las competencias parentales sobre las habilidades socioemocionales de adolescentes que asisten a una asociación de asistencia, protección y bienestar de Arequipa, 2024
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Fecha
2025-12-01
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
Objetivo: Determinar la relación entre las competencias parentales y las habilidades
socioemocionales de adolescentes que asisten a una asociación de asistencia, protección y
bienestar de Arequipa, 2024. Método: La metodología empleada para la realización del estudio
fue de tipo básico, de enfoque cuantitativo, de nivel correlacional y un diseño de tipo no
experimental–transversal. Participaron en el estudio 50 adolescentes que asisten a una
asociación de asistencia, protección y bienestar de Arequipa. Se empleó como técnica la
encuesta y el instrumento fue el cuestionario, para la variable de competencias parentales
mediante la Escala de Competencia Parental y para la variable de habilidades socioemocionales
se utilizó el Cuestionario de Habilidades Socioemocionales. Resultados: Se encontró que el
48.0% de los participantes perciben un nivel deficiente en competencias parentales, mientras
que el 60.0% se ubica en un nivel en proceso en habilidades socioemocionales; además, se
evidenció una correlación positiva y estadísticamente significativa entre ambas variables;
asimismo, el análisis de regresión lineal reportó un coeficiente de determinación R² = 0.827,
por lo cual se infiere que las competencias parentales explican el 82.7% de la variabilidad
observada en las habilidades socioemocionales de los adolescentes. Conclusión: Las
competencias parentales ejercen una relación significativa sobre las habilidades
socioemocionales de los adolescentes, lo que evidencia que, a medida que dichas competencias
se fortalecen, también se incrementan las habilidades socioemocionales en este grupo etario
Descripción
Palabras clave
Competencias parentales, Habilidades socioemocionales, Trabajo social