Correlación entre los niveles de comprensión lectora y logros de aprendizaje en el área de comunicación de los estudiantes del cuarto y quinto grado de primaria de la Institución Educativa Privada Colegio Solaris, Arequipa, 2019
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Date
2020-01-22
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Publisher
Universidad Católica de Santa María
Abstract
La presente investigación titulada “Correlación entre los niveles de comprensión
lectora y logros de aprendizaje en el área de comunicación de los estudiantes del
cuarto y quinto grado de primaria de la Institución Educativa Privada Solaris, Arequipa
2019.” tuvo como objetivos precisar los niveles de comprensión lectora, precisar los
logros de aprendizaje y determinar la correlación que existe entre las variables
comprensión lectora y logros de aprendizaje en estudiantes del cuarto y quinto grado
de primaria de la Institución Educativa Solaris, la investigación fue descriptiva
correlacional. La población estuvo conformada por ciento seis estudiantes divididos
en cuatro secciones según nómina de matrícula de la institución. Se obtuvo tres
conclusiones destacando que la mayoría de estudiantes se encuentran en el nivel
regular en comprensión lectora, la mayoría de estudiantes se encuentra en la etapa
de logro previsto destacando como promedio final la nota “A”, por lo tanto, la mayoría
de grupos existe una correlación positiva baja entre las variables comprensión lectora
y logros de aprendizaje en los estudiantes materia de investigación. Para hallar las
correlaciones y el análisis descriptivo se hizo uso del programa estadístico SPSS y se
aplicó parte del formato APA sexta edición. Los objetivos de la investigación fueron
alcanzados de manera sistemática y se rechazó la hipótesis planteada en la
investigación.
Palabras clave: comprensión lectora, logros de aprendizaje, correlación.
Description
Keywords
comprensión lectora, logros de aprendizaje, correlación