Inteligencia emocional y juego libre en niños y niñas de 5 años de una institución educativa pública, Arequipa, 2024
Date
2024-12-20
Journal Title
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Volume Title
Publisher
Universidad Católica de Santa María
Abstract
El trabajo de investigación titulado: Inteligencia emocional y juego libre en niñas y
niños de 5 años de una institución educativa pública, Arequipa, 2024, tuvo como
objetivo general: Establecer la relación entre la inteligencia emocional y el juego libre
en niñas y niños de 5 años de una institución educativa pública de Arequipa, 2024.
La presente investigación es de campo, de nivel correlacional y con un corte transversal.
El instrumento de la primera variable, inteligencia emocional, es un cuestionario de 22
ítems y 5 opciones de respuesta que fue aplicado a una muestra de 41 niños y niñas
entre 4 y 5 años. El segundo instrumento fue una ficha de observación de la variable
juego libre, que contó con 12 ítems y fue aplicado a una muestra de 41 niños y niñas
entre 4 y 5 años. Los resultados demostraron que existe una correlación significativa
positiva (r=0,267, p< .015) entre la inteligencia emocional y el juego libre, es decir que,
si la segunda se desarrolla, la primera también lo hará. Los niños de esta edad deben
comenzar a desarrollar su inteligencia emocional, mostrando empatía, habilidades
sociales, autoconciencia, autorregulación y automotivación, y una forma lúdica de
lograrlo es a través del juego libre, para lo que se debe tener en cuenta a qué juega el
niño, con quiénes y cuál es la actitud que mantiene en el juego.
Finalmente, la hipótesis fue comprobada y los objetivos cumplidos.
Description
Keywords
Inteligencia Emocional, Juego libre, Actitudes, Tipos de juego