Nivel de función simbólica en niños de 4 años en la Institución Educativa Particular “De La Mano Con María”, Arequipa-2023

Barriga Camacho, Karen Rocío; Enciso Borja, Ximena Lissette

Nivel de función simbólica en niños de 4 años en la Institución Educativa Particular “De La Mano Con María”, Arequipa-2023

dc.contributor.advisor	Cateriano Chavez, Tatiana Jacqueline
dc.contributor.author	Barriga Camacho, Karen Rocío
dc.contributor.author	Enciso Borja, Ximena Lissette
dc.date.accessioned	2025-04-02T17:31:49Z
dc.date.available	2025-04-02T17:31:49Z
dc.date.issued	2024-12-13
dc.description.abstract	El estudio tuvo como objetivo general, evaluar el nivel de la función simbólica de los niños de 4 años en la Institución Educativa Particular De la Mano con María, en ese sentido se planteó como hipótesis; Dado que el nivel de desarrollo de la función simbólica comienza a desarrollarse en los primeros años de vida y desempeña un papel fundamental en la comprensión del mundo que nos rodea, además de representar un hito crucial en el progreso cognitivo de cada individuo, y que la educación inicial juega un rol importante en su desarrollo. Por lo tanto, es probable que los niños de 4 años en la Institución Educativa Particular De la Mano con María hayan alcanzado un nivel alto en su capacidad en el nivel de desarrollo de la función simbólica. El estudio es de tipo básica, nivel descriptivo, con un diseño no experimental de corte transversal. Se planteó como técnica la observación y como instrumento se aplicó la prueba “Protocolo de Evaluación del nivel de desarrollo de la Función Simbólica”, se obtuvo un Alfa de Cronbach de 0.705, por lo tanto, el instrumento está estrechamente relacionado y miden de manera consistente el mismo concepto, por ello, el instrumento es confiable y aplicable a la muestra. Las unidades de estudio las conformaron 25 niños y niñas. Los resultados muestran que la totalidad de niños se encuentran en el nivel alto en el desarrollo de la función simbólica de la dimensión indicio, de la misma forma un poco más de la mitad se encuentra en el nivel alto en la dimensión símbolo, en la misma línea la totalidad de los niños se ubican en el nivel alto en la dimensión indicio y por último gran parte de los niños se ubican en el nivel medio en la dimensión signo.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12920/14916
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Santa María	es_ES
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.source	Universidad Católica de Santa María	es_ES
dc.source	Repositorio de la Universidad Católica de Santa María - UCSM	es_ES
dc.subject	Función simbólica
dc.subject	Educación
dc.subject	Estudiante
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.title	Nivel de función simbólica en niños de 4 años en la Institución Educativa Particular “De La Mano Con María”, Arequipa-2023
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	29315618
renati.advisor.orcid	0000-0002-6425-6430
renati.author.dni	70518694
renati.author.dni	71342381
renati.discipline	111016
renati.juror	Jaime Zavala, Milena Ketty
renati.juror	Montesinos Chavez, Marcela Candelaria
renati.juror	Andia Gonzales, Brizaida Guadalupe
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Licenciada en Educación con mención en Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Santa María.Facultad de Ciencias y Tecnologías, Sociales y Humanidades	es_ES
thesis.degree.name	Licenciada en Educación con mención en Educación Inicial