Relación entre las redes sociales y el pensamiento crítico en el área de Comunicación en los estudiantes del quinto año de secundaria de la Institución Educativa por Convenio, Arequipa, 2025
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Fecha
2026-08-28
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Nivel de acceso
Acceso Abierto
Resumen
El estudio analizó la relación entre el uso de redes sociales y el pensamiento crítico en estudiantes de quinto año de secundaria de una institución educativa por convenio en Arequipa en 2025. Se formuló como hipótesis que existiría una relación positiva y significativa entre ambas variables. La investigación, de enfoque cuantitativo y diseño correlacional no experimental, incluyó a 77 estudiantes a quienes se les aplicó una encuesta. El uso de redes sociales se evaluó con el cuestionario de Escurra y Salas, y el pensamiento crítico con el instrumento de Luján Mamani. Los resultados mostraron un uso frecuente de redes sociales, destacando que el 77,9% de los estudiantes afirmaron que las redes les “relajan y mejoran su estado de ánimo”, el 62,2 % manifestó estar pendiente de las notificaciones del celular y un 36,4% indicó perder la noción del tiempo en plataformas como TikTok. En cuanto al pensamiento crítico, se observó en la dimensión evaluación una tendencia favorable: el 85,8% analizó contenidos antes de compartirlos, el 76,7% revisó la coherencia de los textos y un 80,5% mostró una actitud de autorregulación al revisar sus respuestas. Sin embargo, las pruebas de normalidad indicaron una distribución aceptable para ambas variables. Al aplicar la correlación Rho de Spearman, no se encontró relación significativa entre el uso de redes sociales y el pensamiento crítico (p = 0,388; ρ = -0,100), y solo se halló una correlación negativa débil entre la falta de control y el análisis (p = 0,026; ρ = -0,253). Por lo tanto, se mantuvo la hipótesis nula.
Descripción
Palabras clave
Redes sociales, Obsesión por las redes sociales, Pensamiento crítico