Estrategias de afrontamiento, burnout académico y engagement académico en estudiantes universitarios de la carrera de psicología

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dc.contributor.advisorRamos Vargas, Luis Fernando
dc.contributor.authorFuentes Carreon, Miguel Angel
dc.contributor.authorCaceres Montesinos, Sofia Valeria
dc.date.accessioned2025-09-03T16:17:52Z
dc.date.available2025-09-03T16:17:52Z
dc.date.issued2025-08-20
dc.description.abstractDebido al incremento del estrés producido por diversos factores propios del estudio, los alumnos son más propensos a desarrollar Burnout académico, por lo que se consideran importantes las estrategias que usan los estudiantes para hacer frente a ello y logren desarrollar un óptimo desempeño académico y en consecuencia Engagement académico. El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre las estrategias de afrontamiento y las dimensiones del Burnout académico y Engagement académico en estudiantes universitarios de la carrera de Psicología. Se trata de un estudio cuantitativo, de tipo no experimental, transversal y correlacional. La muestra estuvo conformada por 588 estudiantes (165 hombres y 423 mujeres) a quienes se les aplicó el inventario COPE-28 para la medición de estrategias de afrontamiento, en cuanto a la medición de Burnout académico se utilizó el Inventario de Burnout de Maslach – Encuesta de Estudiantes (MBISS) y para Engagement se usó la escala UWES – S9. Los resultados indican que existe relación significativa entre estrategias de afrontamiento, Engagement académico y Burnout académico.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12920/15489
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.sourceRepositorio de la Universidad Católica de Santa María - UCSMes_ES
dc.subjectBurnout académico
dc.subjectEngagement académico
dc.subjectEstrategias de afrontamiento
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.titleEstrategias de afrontamiento, burnout académico y engagement académico en estudiantes universitarios de la carrera de psicología
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni42957579
renati.advisor.orcid0000-0001-9216-7040
renati.author.dni71768676
renati.author.dni71696232
renati.discipline313016
renati.jurorVilchez Velasquez, Flor Aleida
renati.jurorGuzman Gamero, Rufino Raul Lizandro
renati.jurorLuque Ruiz de Somocursio, Andres Fernando
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePsicología
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Santa María.Facultad de Ciencias y Tecnologías, Sociales y Humanidadeses_ES
thesis.degree.nameLicenciado en Psicología

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