Comprensión de textos y su relación con la expresión oral en alumnos de primer grado de secundaria de la Institución Educativa Privada San Pedro Chanel, Arequipa - 2020
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Date
2021-07-05
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Publisher
Universidad Católica de Santa María
Abstract
En la presente investigación titulada “Comprensión de textos y su relación con
la expresión oral en alumnos de primer grado de secundaria de la Institución
Educativa Privada San Pedro Chanel - Arequipa- 2020”, se planteó como
principal objetivo determinar la relación entre la comprensión de textos y la
expresión oral en alumnos de primer grado de secundaria de la Institución
Educativa Privada San Pedro Chanel - Arequipa- 2020; como objetivos
específicos: Determinar la comprensión de textos en los estudiantes de primer
grado de secundaria de la Institución Educativa Privada San Pedro Chanel –
Arequipa y determinar la expresión oral en los estudiantes de primer grado de
secundaria de la Institución Educativa Privada San Pedro Chanel – Arequipa.
La misma tiene como variable independiente la comprensión de textos, la cual
presenta como indicadores el nivel literal, inferencial, crítico y de
reorganización; mientras que la variable dependiente que es la expresión oral
cuenta con indicadores como vocabulario, fluidez, dicción, entonación y
kinésica. La investigación desarrollada siguió una metodología de tipo no
experimental de corte transversal, tomando como muestra a 17 estudiantes de
primer grado de secundaria de la Institución en mención. A los cuales se les
aplicó dos instrumentos, siendo el primero la evaluación de la comprensión
lectora para evaluar la comprensión de textos y el segundo instrumento
aplicado fue la ficha de observación para la expresión oral.
Como resultado del análisis se concluyó que existe una relación directa y
significativa (p-valor = 0.031 < 0.05) entre las variables de estudio, con un nivel
de confianza del 95% y un margen de error del 5%, pudiendo afirmar que
mientras mayor sea la comprensión de textos mayor será la expresión oral en
los estudiantes. Por lo tanto, los alumnos con nivel de comprensión media y
expresión media representan el 71% de la muestra, el 80% cuenta con un nivel
bajo de comprensión de textos y baja expresión oral; el 60% tiene un nivel de
comprensión alta acompañada de una expresión alta.
Finalmente, se lograron cumplir los objetivos planteados y se hizo la comprobación
de
la hipótesis formulada.
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Keywords
CcccccccC