Comprensión de textos y su relación con la expresión oral en alumnos de primer grado de secundaria de la Institución Educativa Privada San Pedro Chanel, Arequipa - 2020
Cargando...
Archivos
Fecha
2021-07-05
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Católica de Santa María
Nivel de acceso
Acceso Abierto
Resumen
En la presente investigación titulada “Comprensión de textos y su relación con
la expresión oral en alumnos de primer grado de secundaria de la Institución
Educativa Privada San Pedro Chanel - Arequipa- 2020”, se planteó como
principal objetivo determinar la relación entre la comprensión de textos y la
expresión oral en alumnos de primer grado de secundaria de la Institución
Educativa Privada San Pedro Chanel - Arequipa- 2020; como objetivos
específicos: Determinar la comprensión de textos en los estudiantes de primer
grado de secundaria de la Institución Educativa Privada San Pedro Chanel –
Arequipa y determinar la expresión oral en los estudiantes de primer grado de
secundaria de la Institución Educativa Privada San Pedro Chanel – Arequipa.
La misma tiene como variable independiente la comprensión de textos, la cual
presenta como indicadores el nivel literal, inferencial, crítico y de
reorganización; mientras que la variable dependiente que es la expresión oral
cuenta con indicadores como vocabulario, fluidez, dicción, entonación y
kinésica. La investigación desarrollada siguió una metodología de tipo no
experimental de corte transversal, tomando como muestra a 17 estudiantes de
primer grado de secundaria de la Institución en mención. A los cuales se les
aplicó dos instrumentos, siendo el primero la evaluación de la comprensión
lectora para evaluar la comprensión de textos y el segundo instrumento
aplicado fue la ficha de observación para la expresión oral.
Como resultado del análisis se concluyó que existe una relación directa y
significativa (p-valor = 0.031 < 0.05) entre las variables de estudio, con un nivel
de confianza del 95% y un margen de error del 5%, pudiendo afirmar que
mientras mayor sea la comprensión de textos mayor será la expresión oral en
los estudiantes. Por lo tanto, los alumnos con nivel de comprensión media y
expresión media representan el 71% de la muestra, el 80% cuenta con un nivel
bajo de comprensión de textos y baja expresión oral; el 60% tiene un nivel de
comprensión alta acompañada de una expresión alta.
Finalmente, se lograron cumplir los objetivos planteados y se hizo la comprobación
de
la hipótesis formulada.
Descripción
Palabras clave
CcccccccC