Expresión oral y habilidades sociales en los estudiantes de cuarto de secundaria de la Institución Educativa Romeo Luna Victoria, Arequipa 2025

Anco Mamani, Liliana Rocio

Expresión oral y habilidades sociales en los estudiantes de cuarto de secundaria de la Institución Educativa Romeo Luna Victoria, Arequipa 2025

dc.contributor.advisor	Andia Gonzales, Brizaida Guadalupe
dc.contributor.author	Anco Mamani, Liliana Rocio
dc.date.accessioned	2026-08-19T16:37:06Z
dc.date.available	2026-08-19T16:37:06Z
dc.date.issued	2026-07-10
dc.description.abstract	La investigación se desarrolló a partir de la preocupación por las dificultades en la expresión oral y el limitado desarrollo de habilidades sociales observados en estudiantes de cuarto grado de secundaria de la I.E. Romeo Luna Victoria. Estas problemáticas, reflejadas en un vocabulario restringido, poca fluidez y baja coherencia discursiva, coinciden con reportes del Ministerio de Educación que advierten un desempeño oral insuficiente en adolescentes, con repercusiones en su socialización y rendimiento académico. En consecuencia, surgió la necesidad de analizar de manera sistemática la relación entre ambas variables en este contexto escolar. En este sentido, el estudio tuvo como objetivo general analizar la relación entre la expresión oral y las habilidades sociales en los estudiantes de cuarto año de secundaria durante el año 2025, manteniendo coherencia entre el problema de investigación, las decisiones metodológicas y el análisis de los resultados. Se adoptó un enfoque cuantitativo, utilizando la técnica de encuesta aplicada a 116 estudiantes que cumplieron criterios de inclusión y participaron de forma voluntaria y ética. Asimismo, se emplearon dos instrumentos validados: el cuestionario de expresión oral de Crespo y Paredes (2021) y el cuestionario de habilidades sociales de Uribe et al. (2005), ambos con adecuada validez de contenido mediante el coeficiente V de Aiken y elevada confiabilidad a través del alfa de Cronbach. Posteriormente, la recolección de datos fue presencial y el análisis estadístico incluyó estadística descriptiva, pruebas de normalidad y correlación de Rho de Spearman procesadas en SPSS. Los resultados mostraron niveles medios y altos en las dimensiones de expresión oral, especialmente en claridad y fluidez, así como habilidades sociales adaptativas en comunicación y toma de decisiones.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12920/17361
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Santa María	es_ES
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.source	Universidad Católica de Santa María	es_ES
dc.source	Repositorio de la Universidad Católica de Santa María - UCSM	es_ES
dc.subject	Expresión oral
dc.subject	habilidades sociales
dc.subject	secundaria.
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.title	Expresión oral y habilidades sociales en los estudiantes de cuarto de secundaria de la Institución Educativa Romeo Luna Victoria, Arequipa 2025
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	29528868
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-3659-2525
renati.author.dni	47717572
renati.discipline	121016
renati.juror	Jaime Zavala, Milena Ketty
renati.juror	Montesinos Chavez, Marcela Candelaria
renati.juror	Huarca Flores, Paola
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Educación
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Santa María.Facultad de Ciencias y Tecnologías, Sociales y Humanidades	es_ES
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Secundaria, con Mención en Comunicación Integral