Satisfacción estudiantil y clima escolar en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada en Arequipa
Cargando...
Fecha
2026-06-09
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Católica de Santa María
Nivel de acceso
Resumen
El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la satisfacción estudiantil y el clima escolar en el alumnado de educación secundaria de una institución educativa en Arequipa. Para ello se aplicó un enfoque cuantitativo con diseño no experimental de corte transversal y de nivel correlacional y descriptivo. La población estuvo compuesta por los 105 estudiantes del nivel secundario, trabajándose con la totalidad de dichos alumnos. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y se emplearon instrumentos validados y confiables: la Escala de Satisfacción Escolar (H-SatP) de Lodi et al. (2019), adaptada al contexto peruano por Gonzales et al. (2022) y el Cuestionario de Clima Social del Centro Escolar (CECSCE) de Trianes et al. (2006), validado por Alvarado (2019). El análisis estadístico a través del coeficiente Rho de Spearman evidenció una correlación significativa y directa de 0.386 con un valor de significancia p < 0.001 confirmando la hipótesis planteada. Los hallazgos revelaron que la mayoría de los estudiantes manifestó niveles medios y altos de satisfacción y percibió un clima escolar positivo, siendo las relaciones interpersonales y el apoyo docente los aspectos que recibieron una valoración más favorable. Se concluye que un clima escolar positivo se relaciona significativamente con mayores niveles de satisfacción estudiantil y se recalca la importancia de fomentar relaciones saludables, una enseñanza de calidad y un entorno emocionalmente equilibrado para fortalecer la experiencia educativa.
Descripción
Palabras clave
satisfacción estudiantil, clima escolar, ambiente educativo