Apoyo social percibido y rendimiento académico en estudiantes de secundaria ante el COVID-19
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Date
2021-04-07
Authors
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Publisher
Universidad Católica de Santa María
Abstract
El objetivo de esta investigación es determinar la relación del apoyo social percibido y el
rendimiento académico durante la pandemia COVID-19, en estudiantes de la Institución
Educativa Víctor Raúl Haya de la Torre. Se realizó la evaluación a los estudiantes de nivel
secundario con la Escala de Apoyo Social Percibido de Zimet y el nivel de rendimiento
académico alcanzado en el año académico 2020. De estos resultados es importante subrayar
la relación significativa entre el apoyo social percibido y el rendimiento académico, donde
los estudiantes con mayor apoyo social presentan mejores resultados en el rendimiento
académico y viceversa.
Description
Keywords
Apoyo Social, Percepción, Rendimiento Académico