Efecto de la gamificación en el desarrollo de habilidades diagnósticas de hipomineralización molar incisivo (HMI) e hipomineralización de segundos molares primarios (HSMP) en estudiantes de odontología de la Universidad Nacional del Altiplano Puno 2025

Trigo Cano, Sheila

Efecto de la gamificación en el desarrollo de habilidades diagnósticas de hipomineralización molar incisivo (HMI) e hipomineralización de segundos molares primarios (HSMP) en estudiantes de odontología de la Universidad Nacional del Altiplano Puno 2025

dc.contributor.advisor	Mendoza Vargas, Miguel Gerardo
dc.contributor.author	Trigo Cano, Sheila
dc.date.accessioned	2026-02-20T14:39:37Z
dc.date.available	2026-02-20T14:39:37Z
dc.date.embargoEnd	2027-01-20
dc.date.issued	2026-01-09
dc.description.abstract	El presente estudio tuvo como objetivo determinar el efecto de la gamificación para el desarrollo de habilidades diagnósticas de hipomineralización molar incisivo (HMI) e hipomineralización de segundos molares primarios (HSMP) en estudiantes de odontología de la Universidad Nacional del Altiplano Puno 2025. Se trata de un estudio cuasiexperimental, longitudinal, prospectivo y longitudinal en que participaron 50 estudiantes de odontología de pregrado, 26 de ellos del curso de odontopediatría del cuarto año, quienes fueron asignaron intencionalmente al grupo experimental y 24 estudiantes del curso de patología general del segundo año fueron asignados al grupo control. El grupo experimental recibió cuatro sesiones de enseñanza gamificadas a través de actividades con elementos de juego, mientras que el grupo control participó de cuatro sesiones de enseñanza tradicional que consistió exposiciones. Antes y después de la intervención ambos grupos resolvieron un pretest y un postest, que consistió en la clasificación de 30 imágenes de dientes con lesiones de HMI y HSMP mediante los criterios de Ghanim. Los resultados mostraron que el grupo experimental desarrolló mejores habilidades diagnósticas de HMI y HSMP obteniendo 22 aciertos sobre 30, en comparación con el grupo control que obtuvo 14 aciertos. A pesar de que tanto el grupo experimental como el grupo control presentaron diferencias estadísticamente significativas entre el pre y postest (Wilcoxon p<0.001) , el grupo experimental evidenció una mejora considerable en el desarrollo de habilidades diagnósticas de HMI y HSMP tras la intervención con una mejora neta de 11.2 puntos a diferencia del grupo control que solo aumentó 2.75 puntos tras la intervención (Mann- Whitney p<0.001). Por lo tanto, concluimos que la gamificación es una estrategia con potencial para desarrollar habilidades diagnósticas de HMI y HSMP en estudiantes de pregrado de odontología y se sugiere su utilización para complementar métodos tradicionales de enseñanza con el fin de mejorar habilidades clínicas.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12920/16430
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Santa María	es_ES
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.source	Universidad Católica de Santa María	es_ES
dc.source	Repositorio de la Universidad Católica de Santa María - UCSM	es_ES
dc.subject	Gamificación
dc.subject	Hipomineralización molar incisivo
dc.subject	Hipomineralización segundos molares primarios.
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.00
dc.title	Efecto de la gamificación en el desarrollo de habilidades diagnósticas de hipomineralización molar incisivo (HMI) e hipomineralización de segundos molares primarios (HSMP) en estudiantes de odontología de la Universidad Nacional del Altiplano Puno 2025
dc.type	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	09672411
renati.advisor.orcid	0000-0002-9812-6714
renati.author.dni	45228813
renati.discipline	912028
renati.juror	Rosado Linares, Martin Larry
renati.juror	Quiroz Huerta, Carlos Alberto
renati.juror	Salas Rojas, Monica Hilda Cleofe
renati.juror	De los Rios Fernandez, Enrique Manuel
renati.juror	Mercado Mamani, Sively Luz
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Doctorado en Ciencias de la Salud
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Santa María.Escuela de Postgrado
thesis.degree.name	Doctor en Ciencias de la Salud