Identidad nacional y bienestar psicológico en estudiantes de la Escuela de Educación Superior Técnico Profesional de la PNP
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Date
2025-04-11
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Publisher
Universidad Católica de Santa María
Abstract
El presente estudio tiene como objetivo determinar la relación entre la identidad nacional y el
bienestar psicológico en estudiantes de la Escuela de Educación Superior Técnico Profesional
de la Policía Nacional del Perú (PNP). La investigación se realizó bajo un enfoque cuantitativo,
con un diseño no experimental, transversal y correlacional. La muestra estuvo compuesta por
519 estudiantes varones, con edades entre 18 y 35 años. Para medir la identidad nacional, se
utilizó el cuestionario validado por Guerrero (2017), que evalúa cuatro dimensiones:
valorativa-simbólica, económica, política y cultural. El bienestar psicológico se midió
utilizando la Escala de Bienestar Psicológico de Casullo (2002), que evalúa las dimensiones de
aceptación/control, autonomía, vínculos y proyectos. Los resultados indicaron que el 90% de
los estudiantes presenta un nivel medio de identidad nacional, mientras que el 58.2% alcanza
un nivel alto de bienestar psicológico. Sin embargo, el análisis de correlación de Spearman
mostró que no existe una relación estadísticamente significativa entre ambas variables (ρ =
0.072, p = 0.101). Este hallazgo sugiere que las variaciones en el nivel de identidad nacional
no influyen significativamente en el bienestar psicológico de los estudiantes. Este estudio
plantea la necesidad de explorar otros factores que puedan impactar en el bienestar psicológico
de los estudiantes, como el contexto educativo, las motivaciones para ingresar a la PNP y las
experiencias previas. Futuros estudios pueden ampliar estos hallazgos en diferentes contextos
educativos y profesionales
Description
Keywords
Identidad nacional, Bienestar psicológico