Ciberbullying y estilos parentales en escolares de una institución educativa pública de Arequipa

Condori Mamani, Zelma Mily; Cuba Colque, Stefany Isabel

Ciberbullying y estilos parentales en escolares de una institución educativa pública de Arequipa

dc.contributor.advisor	Zeballos Cornejo, Asunta Vilma
dc.contributor.author	Condori Mamani, Zelma Mily
dc.contributor.author	Cuba Colque, Stefany Isabel
dc.date.accessioned	2025-10-02T19:39:17Z
dc.date.available	2025-10-02T19:39:17Z
dc.date.issued	2025-09-09
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo como principal objetivo establecer la relación entre el ciberbullying con los estilos parentales en estudiantes de una institución educativa pública de Arequipa, esto a través de la realización de una investigación con un enfoque cuantitativo - correlacional de corte transversal y de un diseño no experimental. La población estuvo la investigación estuvo conformada por un número total de 282 estudiantes del nivel secundario de una institución educativa pública, obteniendo una muestra con un total de 209 estudiantes siendo resultado de un muestreo no probabilístico por conveniencia conformados por los grados de segundo (62 estudiantes), tercero (47 estudiantes), cuarto (68 estudiantes) y quinto (32 estudiantes), siendo todos de nivel secundaria. Se hizo uso de dos instrumentos, el cuestionario de ciberbullying CBQ, de Calvete et al. (2009) y la Escala de estilos parentales disfuncionales (MOPS), de Parker et al. (1997); adaptado por Matalinares et al. (2014). Los resultados obtenidos dieron una asociación positiva entre el ciberbullying y estos estilos parentales fue parcialmente corroborada. Los resultados revelaron una correlación positiva entre los estilos parentales disfuncionales del padre y el ciberbullying, (rs = 0.142 agresor, rs=0.118 víctima) y correlación positiva entre los estilos parentales disfuncionales de la madre y el ciberbullying, (rs = 0.286 agresor, rs=0.276 víctima), siendo estás altamente significativas (p<.01). En conclusión, los estilos parentales disfuncionales, particularmente los maternos, están significativamente relacionados con la participación de los adolescentes en comportamientos de ciberbullying, tanto como agresores o víctimas.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12920/15657
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Santa María	es_ES
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.source	Universidad Católica de Santa María	es_ES
dc.source	Repositorio de la Universidad Católica de Santa María - UCSM	es_ES
dc.subject	Ciberbullying
dc.subject	Estilos parentales
dc.subject	Estilos parentales disfuncionales
dc.subject	Escuela pública
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.title	Ciberbullying y estilos parentales en escolares de una institución educativa pública de Arequipa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	29238564
renati.advisor.orcid	0000-0002-0046-7319
renati.author.dni	73432225
renati.author.dni	71743798
renati.discipline	313016
renati.juror	Lara Quilla, Jaime Ernesto
renati.juror	Luque Ruiz de Somocursio, Andres Fernando
renati.juror	Perlacios Cruz, Carlos Eduardo
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Psicología
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Santa María.Facultad de Ciencias y Tecnologías, Sociales y Humanidades	es_ES
thesis.degree.name	Licenciado en Psicología