Involucramiento parental y habilidades de interacción social en niños de 4 a 6 años que asisten a un Centro de Salud mental, 2025

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dc.contributor.advisorChocano Rosas de Vizcarra, Teresa Jesus
dc.contributor.authorRojas Garcia, Karen Jerelin
dc.date.accessioned2026-05-19T20:06:42Z
dc.date.available2026-05-19T20:06:42Z
dc.date.issued2026-04-21
dc.description.abstractDurante la etapa preescolar de 4 a 6 años los niños desarrollan habilidades fundamentales para su interacción con el entorno y sus pares; uno de los factores que más influye es el grado de involucramiento de los padres, ya que con ellos se puede promover vínculos familiares más sólidos y un acompañamiento adecuado desde los entornos educativos y de salud, elementos que son esenciales para el desarrollo socioemocional en la etapa de la infancia. Por ello el objetivo de la investigación es determinar la relación entre involucramiento parental y habilidades de interacción social en niños de 4 a 6 años que asisten a un centro de salud mental, 2025. Para ello se aplicó un diseño no experimental, del tipo correlacional de corte transversal, usando dos cuestionarios para medir las variables a una muestra de 100 padres de familia. Los resultados demostraron que existe una relación significativa, positiva y débil entre el involucramiento parental y la interacción social de los niños. También se encontraron relaciones entre cuidado directo, cuidado indirecto, enseñanza y disciplina, juego, actividades de ocio e involucramiento parental. Esto quiere decir que en particular las dimensiones de cuidado indirecto y juego muestran relaciones más fuertes lo que sugiere que los padres más comprometidos no solo cubren necesidades del hogar, sino que también cubren necesidades de recreación y ocio, que favorece el vínculo emocional y el acompañamiento afectivo. Finalmente se halló un mayor involucramiento por parte de la madre y niveles medios de interacción social en los niños.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12920/16908
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Santa María
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceUniversidad Católica de Santa María
dc.sourceRepositorio de la Universidad Católica de Santa María -UCSM
dc.subjectInvolucramiento parental
dc.subjectinteracción social
dc.subjectpadres.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
dc.titleInvolucramiento parental y habilidades de interacción social en niños de 4 a 6 años que asisten a un Centro de Salud mental, 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni29229000
renati.advisor.orcid0000-0003-1610-4819
renati.author.dni70296986
renati.discipline922077
renati.jurorVilches Velasquez, Flor Aleida
renati.jurorVilca Pareja, Vilma
renati.jurorBrocca Alvarado, Paul Roger
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Salud Mental del Niño, del Adolescente y de la Familia
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Santa María.Escuela de Postgrado
thesis.degree.nameMaestro en Salud Mental del Niño, del Adolescente y de la Familia

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