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Involucramiento parental y habilidades de interacción social en niños de 4 a 6 años que asisten a un Centro de Salud mental, 2025
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Fecha
2026-04-21
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
Durante la etapa preescolar de 4 a 6 años los niños desarrollan habilidades fundamentales para su interacción con el entorno y sus pares; uno de los factores que más influye es el grado de involucramiento de los padres, ya que con ellos se puede promover vínculos familiares más sólidos y un acompañamiento adecuado desde los entornos educativos y de salud, elementos que son esenciales para el desarrollo socioemocional en la etapa de la infancia. Por ello el objetivo de la investigación es determinar la relación entre involucramiento parental y habilidades de interacción social en niños de 4 a 6 años que asisten a un centro de salud mental, 2025. Para ello se aplicó un diseño no experimental, del tipo correlacional de corte transversal, usando dos cuestionarios para medir las variables a una muestra de 100 padres de familia. Los resultados demostraron que existe una relación significativa, positiva y débil entre el involucramiento parental y la interacción social de los niños. También se encontraron relaciones entre cuidado directo, cuidado indirecto, enseñanza y disciplina, juego, actividades de ocio e involucramiento parental. Esto quiere decir que en particular las dimensiones de cuidado indirecto y juego muestran relaciones más fuertes lo que sugiere que los padres más comprometidos no solo cubren necesidades del hogar, sino que también cubren necesidades de recreación y ocio, que favorece el vínculo emocional y el acompañamiento afectivo. Finalmente se halló un mayor involucramiento por parte de la madre y niveles medios de interacción social en los niños.
Descripción
Palabras clave
Involucramiento parental, interacción social, padres.