Acceso Abierto
Uso del whatsapp como herramienta de apoyo en el proceso de aprendizaje de estudiantes de cinco años de la Institución Educativa Inicial Corazón de Jesús, distrito de Jaqui, Caraveli, 2020
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Fecha
2024-08-19
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
La presente investigación busca analizar el uso del WhatsApp por los docentes
y padres de familia en el proceso educativo y de aprendizaje en estudiantes de
educación inicial. Mediante el enfoque cuantitativo se realizó un estudio relacionaldescriptivo
a una muestra de 36 padres de familia de los estudiantes de cinco años de
la Institución Educativa Inicial Corazón de Jesús (Distrito de Jaqui, provincia de
Caravelí, región Arequipa) y, se les aplicó las Escalas de uso de WhatsApp en el proceso
educativo y de aprendizaje (Adaptación de Cascales-Martínez, Gomariz & Paco, 2020).
El estudio mostró que el nivel predominante del uso del Whatsapp en el proceso
educativo y de aprendizaje es medio. Sin embargo, resalta que las dimensiones
interacción, integración de la familia, competencias de los docentes y ventajas y
recursos para el aprendizaje alcanzaron un nivel alto. El análisis de los resultados
mostró que las variables de estudio presentan una correlación positiva considerable
(rho = ,785) y con una significancia de ,000. Así mismo, se identificó correlaciones
altas entre el uso del WhatsApp en el proceso educativo y las dimensiones ventajas
(rho = ,784), estrategias (rho = ,665) y recursos (rho = ,688) de la segunda variable.
Descripción
Palabras clave
Whatsapp, Proceso educativo, Proceso de aprendizaje, Educación Inicial