Acceso Abierto
Inteligencia emocional y ansiedad en las estudiantes de la carrera de Educación Inicial de una universidad privada de Arequipa
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Fecha
2025-04-29
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
La presente investigación tuvo el objetivo de determinar la relación entre la Inteligencia
Emocional y Ansiedad en las estudiantes de la carrera de Educación Inicial de una Universidad
Privada de Arequipa del quinto, séptimo y noveno semestre en el año 2024. Es una investigación
cuantitativa, de tipo correlacional, con diseño no experimental y de corte transversal.
La muestra estuvo conformada por 46 estudiantes. Se usó la técnica de encuesta y como
instrumentos: Cuestionario de Inteligencia Emocional (Navarro, 2018) y Cuestionario de Ansiedad
(Grandis, 2009), para cada variable las cuales son: Inteligencia emocional y ansiedad. Los
resultados corroboran parcialmente la hipótesis de que existe una relación débil, inversa y
significativa entre la Inteligencia Emocional y Ansiedad (r = -0,187; p < 0,01).
Se concluye que a mayor inteligencia emocional menor es la ansiedad en las estudiantes de
la Carrera Profesional de Educación Inicial de una Universidad Privada de Arequipa o viceversa.
Descripción
Palabras clave
Inteligencia emocional, Ansiedad, Educación inicial