Uso del entorno virtual Moodle y su relación con el rendimiento académico, de los estudiantes de los programas de estudios de contabilidad y finanzas de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, 2021

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dc.contributor.advisorDuche Pérez, Aleixandre Brian
dc.contributor.authorMamani Quispe, Sonia Olivia
dc.contributor.authorSutta Pauccara, Sonia Concepción
dc.contributor.authorTicona Apaza, Valerio Teodoro
dc.date.accessioned2024-06-27T17:25:36Z
dc.date.available2024-06-27T17:25:36Z
dc.date.issued2024-05-20
dc.description.abstractMoodleEl propósito de este estudio fue establecer la relación entre la utilización de la plataforma virtual Moodle y el desempeño académico de los estudiantes matriculados en los programas de Contabilidad y Finanzas de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa en el año 2021. Los objetivos específicos abordaron la relación entre la participación en foros, la realización de tareas y cuestionarios, la interacción en chats, así como la frecuencia de uso de actividades y recursos en Moodle, con el rendimiento académico. La investigación se enmarca como un estudio básico de nivel descriptivo-correlacional, con una población de 143 estudiantes pertenecientes a los semestres IV, VIII y VI de la Facultad de Ciencias Contables y Financieras. Las técnicas empleadas incluyeron encuestas y análisis documental, utilizando instrumentos validados mediante juicio de expertos, y con una confiabilidad evaluada con un Alfa de Cronbach de 0,949. El procesamiento de datos se llevó a cabo utilizando el software estadístico SPSS v.25. Los resultados de la correlación de Spearman revelaron valores significativos, positivos y fuertes para la relación entre el uso del entorno virtual Moodle y el rendimiento académico (p = 0,000; Rho de Spearman = 0,927), así como para la participación en foros, la realización de tareas y cuestionarios, la participación en chats, y la frecuencia de uso de actividades y recursos, todos con un valor de p = 0,000, de los estudiantes de Contabilidad y Finanzas en la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa en el año 2021
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12920/13812
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Santa María
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceUniversidad Católica de Santa María
dc.sourceRepositorio de la Universidad Católica de Santa María - UCSM
dc.subjectMoodle
dc.subjectEntornos virtuales
dc.subjectRendimiento académico
dc.titleUso del entorno virtual Moodle y su relación con el rendimiento académico, de los estudiantes de los programas de estudios de contabilidad y finanzas de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, 2021
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni42803545
renati.advisor.orcid0000-0001-9905-1489
renati.author.dni40475966
renati.author.dni29414494
renati.author.dni29565419
renati.discipline191447
renati.jurorAndia Gonzales, Brizaida Guadalupe
renati.jurorCarcausto Cortez, Liz Candy
renati.jurorBeltrán Molina, Rosa Patricia
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Santa Maria.Escuela de Postgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje

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