Acceso Abierto
Ansiedad y autoestima en estudiantes universitarios que aprenden el idioma inglés en un Centro de Idiomas de la ciudad de Arequipa, 2022
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Fecha
2024-01-02
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre ansiedad y autoestima
en estudiantes universitarios que aprenden inglés en un centro de idiomas de la ciudad de
Arequipa, 2022; para esto se hizo uso de una metodología de enfoque cuantitativo de tipo
correlacional, diseño no experimental y corte transversal. La muestra estuvo compuesta por 144
estudiantes que estudiaban inglés en el centro de idiomas de la Universidad Católica de Santa
María. Los instrumentos que se aplicaron para la recolección de datos fueron, para medir la
ansiedad ante el idioma inglés se utilizó la prueba Foreign Language Classroom Anxiety Scale
(FLCAS) y para evaluar la autoestima se hizo uso de Escala de Autoestima de Rosenberg (ERA).
Con el propósito de identificar si existe relación entre las variables de estudio se realizó un
análisis estadístico de tipo correlacional para lo cual se aplicó la prueba paramétrica coeficiente
de Pearson, obteniendo como resultado p=.000 y r=.316, de lo que se concluye que existe
relación estadísticamente significativa entre ambas variables y que esta es de tipo positiva.
Descripción
Palabras clave
Ansiedad, Ansiedad idiomática, Autoestima