Procrastinación académica y autorregulación emocional en estudiantes universitarios

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dc.contributor.advisorQuispe Flores, LitaMarianela
dc.contributor.authorSuaquita Collahua, Bruno Sergio Angel
dc.date.accessioned2025-10-02T19:29:46Z
dc.date.available2025-10-02T19:29:46Z
dc.date.issued2025-09-16
dc.description.abstractEl entorno académico acompaña al ser humano a lo largo de su vida, por lo que resulta fundamental identificar patrones disfuncionales como la procrastinación académica. Comprender su relación con la autorregulación emocional permite analizar cómo las emociones influyen en el cumplimiento de las responsabilidades académicas y en el bienestar general del estudiante. Es asi que, en la presente investigación se buscó determinar la relación entre la procrastinación académica y la autorregulación emocional en estudiantes universitarios. La muestra estuvo conformada por 697 estudiantes universitarios, de ambos sexos, con edades comprendidas entre los 17 y 59 años, pertenecientes a la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades. El estudio se enmarcó dentro de un enfoque cuantitativo, con un alcance correlacional, diseño no experimental y de corte transversal. Para la recolección de datos, se utilizaron la Escala de Procrastinación Académica (EPA) y el Cuestionario de Regulación Emocional (ERQP). Los resultados evidencian una relación significativa entre la procrastinación académica y la autorregulación emocional en estudiantes universitarios. En particular, se identificó una relación inversa con la dimensión de reevaluación cognitiva y una relación directa con la supresión expresiva. Asimismo, se observaron niveles medios tanto en las variables principales como en sus respectivas dimensiones. En conjunto, los hallazgos permiten establecer vínculos específicos entre las dimensiones de la procrastinación académica y de la autorregulación emocional, asi como con las variables sociodemográficas
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12920/15655
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.sourceRepositorio de la Universidad Católica de Santa María - UCSMes_ES
dc.subjectProcrastinación académica
dc.subjectAutorregulación emocional
dc.subjectUniversitarios
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.titleProcrastinación académica y autorregulación emocional en estudiantes universitarios
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni29689357
renati.advisor.orcid0000-0003-4734-433X
renati.author.dni72397642
renati.discipline313016
renati.jurorPuma Huacac, Roger Freddy
renati.jurorPerlacios Cruz, Carlos Eduardo
renati.jurorNuñez Trujillo, Aaron
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePsicología
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Santa María.Facultad de Ciencias y Tecnologías, Sociales y Humanidadeses_ES
thesis.degree.nameLicenciado en Psicología

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