Programa basado en inteligencia emocional para mejorar el aprendizaje cooperativo en niños de 10 a 12 años en una institución educativa particular de la ciudad de Arequipa, 2024

Aguilar Calderon, Thayss Yajayra

Programa basado en inteligencia emocional para mejorar el aprendizaje cooperativo en niños de 10 a 12 años en una institución educativa particular de la ciudad de Arequipa, 2024

dc.contributor.advisor	Montesinos Chávez, Marcela Candelaria
dc.contributor.author	Aguilar Calderon, Thayss Yajayra
dc.date.accessioned	2026-03-30T14:25:58Z
dc.date.available	2026-03-30T14:25:58Z
dc.date.issued	2025-12-03
dc.description.abstract	La presente investigación tiene como objetivo principal determinar la influencia del programa basado en inteligencia emocional para mejorar el aprendizaje cooperativo en niños de 10 a 12 años en una Institución Educativa Particular de Arequipa, de nivel cuasi – experimental que se aplicó a un grupo de niños de 10 a 12 años, a los cuales se les aplicó como instrumento un cuestionario de aprendizaje cooperativo, que permitió comparar el nivel que tenían los niños antes y después de aplicar el programa. Los resultados evidenciaron que, antes de aplicar el programa basado en inteligencia emocional para mejorar el aprendizaje cooperativo, la mayoría de los niños se encontraba en un nivel medio, con un 49.2 % en dicha categoría. Tras la implementación del programa, se observaron mejoras significativas en todas las dimensiones evaluadas: interdependencia positiva (47.5 % a 69.5 %), responsabilidad individual (59.3 % a 81.4 %), interacción positiva (52.5 % a 74.6 %), gestión interna (67.8 % a 86.4 %), evaluación interna (69.5 % a 81.4 %) y aprendizaje cooperativo (66.1 % a 84.7 %). Los niños de 10 a 12 años demostraron mayor interés y motivación para participar en actividades cooperativas durante las sesiones del programa. La comparación entre los resultados previos y posteriores al programa mostró un progreso significativo, reflejado en una mediana superior en las dimensiones evaluadas, incluido el aprendizaje cooperativo (Md = 53). Estos hallazgos confirman que los objetivos de la investigación fueron alcanzados y que el programa contribuyó al desarrollo de habilidades fundamentales para fomentar el aprendizaje cooperativo en los niños.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12920/16671
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Santa María	es_ES
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.source	Universidad Católica de Santa María	es_ES
dc.source	Repositorio de la Universidad Católica de Santa María - UCSM	es_ES
dc.subject	Inteligencia emocional
dc.subject	aprendizaje cooperativo
dc.subject	trabajo en equipo
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.title	Programa basado en inteligencia emocional para mejorar el aprendizaje cooperativo en niños de 10 a 12 años en una institución educativa particular de la ciudad de Arequipa, 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	29412327
renati.advisor.orcid	0000-0001-8876-5320
renati.author.dni	71307297
renati.discipline	112016
renati.juror	Jara Herrera, Melva Rina
renati.juror	Cardenas Llamosas, Lucila Evelina
renati.juror	Lizarraga Perez, Marianyela Paola
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Educación
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Santa María.Facultad de Ciencias y Tecnologías, Sociales y Humanidades	es_ES
thesis.degree.name	Licenciada en Educación Primaria