Características de la discapacidad de los estudiantes y los estados emocionales negativos de los docentes
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Date
2020-01-22
Authors
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Publisher
Universidad Católica de Santa María
Abstract
El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre las características de la
discapacidad de estudiantes y los estados emocionales negativos (Depresion, Ansiedad y
Estrés) de los docentes de los Centros de Educación Básica Especial (CEBE) del Cercado
de Arequipa. El estudio es de tipo descriptivo correlacional, la muestra es no
probabilística, intencional, estuvo conformada por 55 docentes de los CEBES. Se utilizó el
cuestionario de Indagación de datos para los docentes para recolectar información sobre la
discapacidad de estos en relación con su nivel de discapacidad, cantidad de tipos de
discapacidad en el aula y la cantidad de estudiantes con discapacidad en el aula y la escala
de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS-21) para medir la depresión, ansiedad y estrés de
los docentes. Los resultados indican que se encontró relación entre las características de la
discapacidad de estudiantes y los estados emocionales negativos de los docentes, en esta
relación se encontró específicamente que la cantidad de estudiantes con discapacidad en el
aula tiene relación con la Depresion y Ansiedad. Sin embargo, no se encontró relación con
los niveles de discapacidad, cantidad de tipos de discapacidad de los estudiantes con los
estados emocionales negativos de los docentes.
Palabras Clave: Discapacidad, Estados emocionales negativos, Estrés, Ansiedad,
Depresión.
Description
Keywords
Discapacidad, Estados emocionales negativos, Estrés, Ansiedad, Depresión