Relación entre el uso de las TIC y el rendimiento académico de los estudiantes del quinto grado de primaria de la Institución Educativa Santa Fortunata ( Moquegua, Mariscal Nieto, 2019)
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Date
2021-06-17
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Publisher
Universidad Católica de Santa María
Abstract
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la correlación existente entre el uso de las TIC con el rendimiento académico de los estudiantes del quinto grado de primaria de la Institución Educativa Santa Fortunata ubicada en la Región Moquegua, provincia Mariscal Nieto, durante el año 2019. Por medio del enfoque cuantitativo, nivel de investigación descriptivo además bajo un diseño no experimental y transversal por otro lado es de tipo básica - correlacional; se aplicó un cuestionario 20 ítems (o preguntas) para identificar el uso educativo de las TIC en 97 estudiantes del quinto grado de primaria y, adicionalmente, se elaboró una matriz para el recojo y sistematización de la información sobre el rendimiento académico. El estudio mostro? una correlacio?n baja entre la “Dimensio?n uso de las TIC según sus Tecnologi?as auditivas” y los logros “destacado” (0.16236) y “previsto” (0.19362) alcanzados. Asi? mismo, en lo que respecta a la “Dimensio?n uso de las TIC según sus Tecnologi?as visuales” se ha identificado una correlacio?n moderada con los logros “destacado” (0.48371) y “previsto” (0.41482), respectivamente. Y, por último, se hallo? correlacio?n alta entre la “Dimensio?n uso de las TIC según sus Tecnologi?as audiovisuales” y los estudiantes con “logro destacado” (0.62344), pero una correlacio?n moderada con los que alcanzaron “logro previsto” (0.58238). Se concluye que existe correlación positiva entre el uso de las TIC según sus Tecnologías audiovisuales con el rendimiento académico de los estudiantes.
Description
Keywords
Tic, Rendimiento Académico, Evaluación de los Aprendizajes