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Efecto de los talleres de análisis del discurso en ensayos literarios en el pensamiento crítico de estudiantes universitarios de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, 2025
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Fecha
2026-04-10
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
El estudio tuvo como objetivo evaluar el efecto de los talleres de análisis del discurso aplicados a ensayos literarios en el pensamiento crítico y sus dimensiones: analizar información, inferir implicancias, proponer alternativas de solución y argumentar posición, en estudiantes de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios. La investigación se desarrolló con enfoque cuantitativo y diseño cuasiexperimental, conformado por un grupo control (Contabilidad y Finanzas). y un grupo experimental (Educación Primaria e Informática)., con una muestra de 70 estudiantes (35 por grupo), seleccionados según criterios de inclusión y exclusión. Se aplicó un cuestionario validado en modalidad pretest y postest, cuyos puntajes se expresaron en una escala de 0 a 20 puntos. Los resultados descriptivos evidenciaron condiciones iniciales similares; sin embargo, tras la intervención, el grupo experimental incrementó su media de 8,5 a 12,9, mientras que el grupo control mostró una ligera disminución de 9,3 a 8,3, manteniéndose sin mejoras al no recibir la intervención pedagógica. En las dimensiones, el grupo experimental mostró mejoras consistentes, especialmente en proponer alternativas y argumentar posición. El análisis inferencial, basado en las diferencias entre postest y pretest, empleó la prueba t de Student para variables con distribución normal y la prueba U de Mann– Whitney para las no paramétricas, evidenciándose diferencias estadísticamente significativas a favor del grupo experimental (p < 0,05). y tamaños de efecto moderados y altos. Asimismo, la
evaluación de los ensayos literarios mediante una rúbrica evidenció un desempeño superior en el grupo experimental respecto al grupo control. En conclusión, los talleres de análisis del discurso fortalecieron significativamente el pensamiento crítico y sus dimensiones,
demostrando su eficacia como estrategia pedagógica en la educación superior.
Descripción
Palabras clave
Análisis discursivo, ensayos literarios, pensamiento crítico.