Competencias digitales y el desempeño docente de los profesores de Educación para el Trabajo de la Ugel Arequipa Sur, 2024

Panibra Taco, Jessica Fiorella

Competencias digitales y el desempeño docente de los profesores de Educación para el Trabajo de la Ugel Arequipa Sur, 2024

dc.contributor.advisor	Perez Quintanilla, Cecilia Lourdes
dc.contributor.author	Panibra Taco, Jessica Fiorella
dc.date.accessioned	2026-07-01T20:12:37Z
dc.date.available	2026-07-01T20:12:37Z
dc.date.issued	2026-04-08
dc.description.abstract	En la actualidad, las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han adquirido un rol central en los procesos educativos, exigiendo a los docentes el desarrollo de competencias digitales que favorezcan el aprendizaje. Este estudio surge ante la problemática observada en docentes de Educación para el Trabajo en la UGEL Arequipa Sur, quienes presentan dificultades en el manejo de estas competencias, lo que afecta negativamente su desempeño docente y, por ende, el aprendizaje de los estudiantes. Por lo expresado es que el objetivo general del presente estudio fue determinar la correlación entre las competencias digitales y el desempeño docente en este grupo de profesores, con miras a promover acciones de mejora. La investigación se desarrolló bajo un diseño no experimental y de enfoque cuantitativo, utilizando la técnica de la encuesta. Los instrumentos empleados fueron dos cuestionarios: Uno para medir las competencias digitales y otro para valorar el desempeño docente. La población estuvo conformada por 120 docentes de Educación para el Trabajo de la UGEL Arequipa Sur, de los cuales se obtuvo una muestra de 91 participantes mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Ambos cuestionarios fueron validados y presentaron alta confiabilidad según el coeficiente Alfa de Cronbach. Los resultados revelaron una correlación significativa, positiva y moderada entre las competencias digitales y el desempeño docente. Se concluyó que a medida que los docentes fortalecen sus competencias digitales, su desempeño mejora de manera significativa, evidenciando la importancia de implementar estrategias de capacitación continua que integren herramientas tecnológicas en el ámbito educativo.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12920/17166
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Santa María
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	Universidad Católica de Santa María
dc.source	Repositorio de la Universidad Católica de Santa María -UCSM
dc.subject	Competencias digitales
dc.subject	desempeño docente
dc.subject	TICs en la educación.
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.title	Competencias digitales y el desempeño docente de los profesores de Educación para el Trabajo de la Ugel Arequipa Sur, 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	29595310
renati.advisor.orcid	0000-0002-5559-6863
renati.author.dni	46140754
renati.discipline	191447
renati.juror	Melgar Amado, Luis Enrique
renati.juror	Carcausto Cortez, Liz Candy
renati.juror	Beltran Molina, Rosa Patricia
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Educación con Mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Santa María.Escuela de Postgrado
thesis.degree.name	Maestro en Educación con Mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje