Acceso Abierto
Competencia Social y Prácticas de Crianza en Niños Preescolares
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Fecha
2015-01-06
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
Se exploró la relación entre prácticas de crianza de los padres y los niveles de competencia social
en niños de 3 a 5 años. La muestra estuvo compuesta por 682 niños, siendo 336 varones y 346
mujeres. Se utilizó la Escala de Comportamientos para Madres y Padres con niños pequeños
(ECMP) para la valoración de las prácticas de crianza y las Escalas Conductuales Preescolares y de
Jardín de Infancia (PKBS), para conocer los niveles de competencia social de los niños. Los
resultados demuestran que no existe relación significativa entre prácticas de crianza y niveles de
competencia social, pero sí se encontró relación significativa entre la dimensión crianza de
prácticas de crianza y las tres dimensiones de la competencia social de los niños. Así mismo, se
encontró relación significativa entre las expectativas y la disciplina de los padres con la
competencia de cooperación de sus hijos. También se halló relación significativa entre la disciplina
y la convivencia de ambos padres con sus hijos. Se encontró relación significativa entre la
dimensión crianza y la edad de los padres.
Palabras claves: prácticas de crianza, competencia social, preescolares, ECMP y PKBS.
Descripción
Palabras clave
Educacion por Competencias, Competencias Preescolares