Relación entre burnout académico y compromiso estudiantil en estudiantes de un instituto superior de la ciudad de Arequipa, 2024
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Date
2024-09-05
Authors
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Publisher
Universidad Católica de Santa María
Abstract
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre el burnout
académico y el compromiso estudiantil en estudiantes de un instituto superior de la ciudad
de Arequipa. Este estudio se planteó tomando en cuenta la necesidad de explorar esta
interacción en un ámbito educativo poco estudiado. El burnout académico, aunque
comúnmente analizado en sectores como la salud, muestra un impacto en la educación
superior, afectando el rendimiento y la motivación estudiantil. Utilizando un método
deductivo y un enfoque cuantitativo, el estudio correlacional y descriptivo evaluó las
variables sin pretender establecer causalidades directas. Se aplicaron cuestionarios: el de
burnout académico adaptado por Schaufeli et al. (2002) y el de compromiso estudiantil
por Zhoc et al. (2019), ambos mostrando altas confiabilidades con coeficientes de
Cronbach superiores a 0.7. La muestra comprendió 132 de los 3000 estudiantes
matriculados, seleccionados por conveniencia. El análisis reveló una correlación negativa
(r=-0.640, p=0.000) entre el burnout y el compromiso, indicando que el incremento del
burnout está vinculado con una reducción en el compromiso estudiantil. Este resultado
enfatiza la importancia de abordar el burnout para fomentar un mayor compromiso y
mejorar los resultados académicos en la educación superior
Description
Keywords
Burnout académico, Compromiso estudiantil, Iinstitución superior