Acceso Abierto
Estilos de crianza y apego en estudiantes de 4to y 5to de secundaria de dos Instituciones Educativas Nacionales de la ciudad de Ilo - Moquegua
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Fecha
2025-09-29
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
Esta investigación tuvo como objetivo general determinar la asociación entre los
estilos de crianza y el apego en estudiantes de 4to y 5to de nivel secundaria de dos
Instituciones Educativas Nacionales de la ciudad de Ilo, Moquegua, Perú. Se siguió una
metodología cuantitativa, con un diseño no experimental de tipo transeccional y alcance
correlacional, donde participaron 414 estudiantes (227 mujeres y 187 varones) con edades
entre 15 y 18 años. Para la recolección de datos, se aplicaron dos instrumentos validados,
así como, la Escala de Estilos de Crianza de Steinberg y el Cuestionario de Apego CaMir-
R. Los resultados revelaron que el 80.4% de los estudiantes perciben un estilo de crianza
Autoritativo y respecto al apego, el 32.6% refleja tener un apego preocupado y el 31.4%
un apego evitativo. Asimismo, de manera general se halló una asociación
estadísticamente significativa entre los estilos de crianza y el apego (χ² = 31.447, p =
0.002), con una fuerza de asociación débil a moderada (Phi = 0.276); es decir, que el estilo
de crianza presenta cierta implicancia en el desarrollo del apego.
Descripción
Palabras clave
Estilos de crianza,, Estilos de apego, Adolescentes