La Comprension Lectora en Alumnas y Alumnos del Tercer Grado de Primaria de la Institucion Educativa Estatal Jose Carlos Mariategui, Arequipa 2011
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Date
2013-01-17
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Publisher
Universidad Católica de Santa María
Abstract
El presente trabajo de investigación, titulado “La comprensión lectora en alumnas
y alumnos del tercer grado de primaria de la institución educativa estatal José
Carlos Mariátegui, Arequipa 2011”, referido al estudio planteado, tiene relevancia
científica y social a fin de establecer las semejanzas y diferencias existentes
sobre este aprendizaje fundamental en las alumnas y los alumnos.
Su importancia radica en formular un aporte al desarrollo de los estudiantes. En
la actualidad, vivimos en un mundo que lo que hoy aprendemos, cambia
mañana, por eso es necesario construir un conocimiento que sea pertinente a su
futuro y a la vez conduzca a lograr los Niveles de Comprensión Lectora óptimos
en los alumnos de primaria.
En concordancia y empleo del método de investigación, formulando los
instrumentos de verificación y recurriendo al cuadro de estructura de
Comprensión Lectora, pude observar que las alumnas y los alumnos del tercer
grado de primaria de la Institución Educativa investigada, presenten una mínima
semejanza en las alumnas y los alumnos en los Niveles Literal e Inferencial,
presentando dificultades en el Nivel Literal y resultados óptimos en el Nivel
Inferencial, con diferencias significativas en el Nivel Criterial, todo ello se pudo
apreciar en el proceso de recopilación, en la aplicación de los instrumentos y
culminando el estudio haciendo referencia a la estructura formal del mismo.
Description
Keywords
Comprensión de Lectura en Niños