Relación entre la Autoestima y Rendimiento Escolar en Alumnas del 4To Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Nº 40055 Romeo Luna Victoria, del Distrito de Cerro Colorado, Zona Zamácola Arequipa, 2013
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Date
2014-03-17
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Publisher
Universidad Católica de Santa María
Abstract
La presente tesis tiene como enunciado: Relación entre la Autoestima y
Rendimiento escolar en alumnas del 4to grado de Educación Primaria de la
Institución Educativa Nº 40055 Romeo Luna Victoria, del distrito de Cerro
Colorado, zona Zamácola Arequipa, 2013.
La investigación tiene como variables: Autoestima y el Rendimiento Escolar;
cuyos indicadores para evaluar el nivel de autoestima de las alumnas son: auto
concepto, social-pares, hogar- padres, convivencia en la escuela. Y para
evaluar el rendimiento escolar, los indicadores fueron: Inicio, proceso, logro,
logro deseado.
Los objetivos de la investigación son:
1. Determinar la autoestima que presentan las niñas del 4to de Educación
Primaria de la Institución Educativa Nº 40055 “Romeo Luna Victoria”.
2. Precisar el nivel de rendimiento escolar que presentan las niñas del 4to
de Educación Primaria de la Institución Educativa Nº 40055 “Romeo
Luna Victoria”.
3. Establecer la correlación entre la Autoestima y el Nivel de Rendimiento
Escolar de las niñas del 4to de Educación Primaria de la Institución
Educativa Nº 40055 “Romeo Luna Victoria”.
Para la realización del presente trabajo de investigación se utilizó como
técnicas la observación y el instrumento utilizado fue el test Stanley
Copersmith, (SEI).
Los principales resultados fueron: se observó que el 75% de las alumnas
muestran una alta autoestima, solo el 18% alcanzan baja autoestima.
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El Rendimiento escolar en las diferentes áreas refleja en su mayoría que se
encuentran en proceso de logro de aprendizaje, en sus diferentes
competencias.
Finalmente, se concluye que existe una relación entre la Autoestima y el
Rendimiento Escolar, es así que las alumnas que presentan un alto grado de
autoestima tienen satisfactoriamente un alto rendimiento escolar, mientras que
aquellas alumnas que tienen baja autoestima presentan con frecuencia un
rendimiento escolar en Inicio y Proceso.
La hipótesis de trabajo planteada ha sido contrastada, pues se ha observado
que existe una relación entre la autoestima y el Rendimiento Escolar de las
alumnas consideradas. Es importante mencionar que la mayoría de las
alumnas tienen una alta autoestima que afecta al proceso del Rendimiento
Escolar.
Description
Keywords
Rendimiento Escolar-Autoestima