Resiliencia y rendimiento académico en estudiantes de la Institución Educativa de Señoritas Arequipa
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Date
2020-10-08
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Publisher
Universidad Católica de Santa María
Abstract
La presente investigación tuvo como finalidad estudiar la correlación entre la Resiliencia y
Rendimiento Académico en estudiantes de 4to. y 5to. grado de secundaria de la Institución
Educativa de Señoritas Arequipa. Para dicha finalidad se utilizó el diseño transversal de tipo
correlacional. La muestra estuvo constituida por 281 estudiantes de sexo femenino, cuyas
edades se encontraban en el rango de 15 y 18 años. Los instrumentos empleados fueron la
Escala de Resiliencia de Wagnild y Young (1993), así como el Registro de Notas Ponderado
2018, para medir el rendimiento académico. Los resultados de la investigación denotan que
existe una tendencia mayor de nivel medio en un 39% de las estudiantes, en lo que respecta a
la variable resiliencia; así mismo la dimensión “Sentirse bien solo” fue la que mayores
puntuaciones presentó en el nivel Alto. En lo que respecta a la variable rendimiento
académico se observó que el promedio de rendimiento académico de las estudiantes es de
13.81 con una desviación estándar de 1.354 y una varianza de 1.834, siendo así el puntaje de
17 como máximo y 11 como mínimo; concluyendo así que el nivel “Regular” presenta un
mayor porcentaje con 70% de las estudiantes. No se encontró correlación entre la variable
resiliencia y el rendimiento académico (p=.338>.05=α.). Esto nos indica que ambas variables
son independientes, lo cual nos motiva para seguir investigando.
Description
Keywords
Rendimiento Académico, Resiliencia