Aplicación de la plataforma Schoology en la competencia matemática resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre en los estudiantes del cuarto grado del nivel primario de la I.E. 40326 Juan Velasco Alvarado del distrito de La Joya, provincia de Arequipa 2022

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dc.contributor.advisorMartinez Puma, Elena Guillermina
dc.contributor.authorArapa Chambi, Mary Lucila
dc.contributor.authorArce Machaca, Jeaneth Vilma
dc.contributor.authorPineda Gonzales, Roberto Carlos
dc.date.accessioned2026-06-03T16:53:05Z
dc.date.available2026-06-03T16:53:05Z
dc.date.issued2026-03-24
dc.description.abstractEl presente estudio se enfocó en el efecto que causa el empleo del entorno virtual Schoology sobre la competencia matemática resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre en el alumnado del cuarto grado de primaria perteneciente a la I.E. 40326 Juan Velasco Alvarado, ubicada en el distrito de La Joya, provincia Arequipa. Metodológicamente fue un estudio de campo, cuasiexperimental, usando la observación y la encuesta, siendo sus instrumentos la guía de observación junto con el cuestionario constituida por reactivos abiertos y otras cerradas, dirigido al conjunto muestral de 44 educandos del 4° grado de primaria, 22 de ellos asignados al grupo experimental y los restantes conformaron el grupo control. Los hallazgos demuestran que el uso de la plataforma Schoology mejora significativamente la competencia matemática resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre en los educandos del cuarto grado de primaria de la I.E. 40326 Juan Velasco Alvarado, situada en el distrito de La Joya, provincia Arequipa, pues se observó una evolución positiva, siendo el valor de la t Student de t=6,632, superior a la medida límite planteada, y su relevancia estadística con un p=0.001 por debajo del margen establecido (p<0.05) corroborando proporcionales disparidades del pre test respecto al post test. Como conclusión, el desempeño escolar respecto a las facultades de la competencia matemática resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre presenta disparidades estadísticas significativas antes y después de implementar la herramienta Schoology en el alumnado.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12920/17002
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Santa María
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceUniversidad Católica de Santa María
dc.sourceRepositorio de La Universidad Católica de Santa María - UCSM
dc.subjectRecursos virtuales
dc.subjectPlataforma Schoology
dc.subjectCompetencia.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleAplicación de la plataforma Schoology en la competencia matemática resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre en los estudiantes del cuarto grado del nivel primario de la I.E. 40326 Juan Velasco Alvarado del distrito de La Joya, provincia de Arequipa 2022
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni29253234
renati.advisor.orcid0000-0002-9293-2862
renati.author.dni41870655
renati.author.dni40140984
renati.author.dni29648247
renati.discipline191447
renati.jurorVillanueva Salas, Jose Antonio
renati.jurorMontesinos Chavez, Marcela Candelaria
renati.jurorMazuelo Chavez, Eliana
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Santa María.Escuela de Postgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje

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