Efectividad de la enseñanza vía zoom y whatsapp en el desarrollo de la competencia lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna en niños del sexto grado de primaria de la I.E. 40133 Ciriaco Vera Perea de Miraflores, Arequipa, 2022
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Date
2024-01-10
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Publisher
Universidad Católica de Santa María
Abstract
La siguiente investigación fue realizada para determinar cuál de las dos
plataformas Zoom y WhatsApp es más efectivo en el desarrollo de la competencia “lee
diversos tipos de textos escritos en su lengua materna”, en niños de 6to grado de primaria
de la I.E. 40133 Ciriaco Vera Perea de Miraflores. Se realizó bajo un diseño
cuasiexperimental de dos grupos experimentales con pre y post prueba, con 13 niños por
grupo, aplicando como instrumento la prueba diagnóstica de comprensión de lectura 6to
grado de primaria y como técnica la encuesta virtual. Los resultados hallados fueron la
comparación de la efectividad entre Zoom y WhatsApp en la dimensión obtienen
información del texto escrito el valor de p= 0,115. La comparación de la efectividad entre
Zoom y WhatsApp en la dimensión infiere e interpreta información del texto escrito el
valor de p= 0,823. La comparación de la efectividad entre Zoom y WhatsApp en la
dimensión reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto, el valor de p=
0,431. La comparación de la efectividad entre Zoom y WhatsApp en la competencia lee
diversos tipos de textos escritos en su lengua materna, el valor de p= 0,976, concluyendo
que las dos plataformas son eficaces para desarrollar la competencia, no se pudo
determinar estadísticamente cuál de las dos plataformas es mejor.
Description
Keywords
Zoom, WhatsApp, Lectura de textos