Creencias irracionales y agresividad en adolescentes de una institución educativa de Arequipa
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Fecha
2026-09-07
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Nivel de acceso
Acceso Abierto
Resumen
El objetivo de este estudio fue analizar la correlación entre las creencias irracionales y la agresividad en adolescentes de una institución educativa en Arequipa. La investigación se realizó con un diseño no experimental, correlacional y transversal. La muestra estuvo compuesta por 281 adolescentes que cumplieron con los criterios de inclusión y completaron el Cuestionario de Creencias Irracionales de Ellis y el Cuestionario de Agresividad AQ de Buss y Perry. Se observó que el 76.9% de los participantes presentó niveles bajos en "necesidad de aprobación" y el 83.6% en "dependencia", mientras que el 68.7% mostró niveles medios en "altas autoexpectativas". En cuanto a la agresividad total, el 47.3% de los adolescentes se ubicó en un nivel medio, reflejando una tendencia hacia la moderación. Los resultados revelaron una correlación positiva y significativa entre las creencias irracionales, específicamente "altas autoexpectativas" (ρ = 0.173, p = 0.004) e "influencia del pasado" (ρ = 0.284, p = 0.000), y la agresividad total. Esto sugiere que a medida que aumentan estas creencias, también tienden a incrementarse los niveles de agresividad. Se concluye que implementar intervenciones orientadas a flexibilizar las creencias irracionales y promover estrategias de manejo emocional puede contribuir a reducir la agresividad en adolescentes.
Descripción
Palabras clave
Creencias irracionales, Agresividad, Adolescencia, dependencia