Acceso Abierto
Inteligencia emocional y síndrome de burnout en docentes de educación básica del distrito La Joya
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Fecha
2023-10-12
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
El objetivo principal de la investigación fue determinar la relación entre la inteligencia
emocional y el síndrome de burnout en docentes de educación básica del distrito de La Joya.
Este estudio recolectó la información en el año 2022 y la muestra estuvo conformada por 69
docentes de educación básica de colegios nacionales del distrito de La Joya. El diseño es
correlacional simple, cuantitativo, de corte transversal y para medir las variables se consideró
el Cuestionario de Inteligencia Emocional y el Inventario de Burnout. Se encontró que existe
una correlación significativa de Rho = -.499 (p valor<0.05) inversa y moderada entre las
variables inteligencia emocional y el síndrome de burnout. Así mismo, se encontraron niveles
medios de inteligencia emocional (75.3%) y niveles bajos de síndrome de burnout (84.1%) en
los docentes.
Descripción
Palabras clave
Inteligencia emocional, Síndrome de burnout, Docente