Eficacia del software Mathpapa en el desarrollo de la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio en estudiantes de 3° de secundaria de la I.E. San José de Cottolengo. Arequipa, 2024

Chambi Gutierrez, Yolanda Goya; Condori Mamani, Yolanda; Charrez Iqueapaza, Delia Cleotilde

Eficacia del software Mathpapa en el desarrollo de la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio en estudiantes de 3° de secundaria de la I.E. San José de Cottolengo. Arequipa, 2024

dc.contributor.advisor	Jara Herrera, Melva Rina
dc.contributor.author	Chambi Gutierrez, Yolanda Goya
dc.contributor.author	Condori Mamani, Yolanda
dc.contributor.author	Charrez Iqueapaza, Delia Cleotilde
dc.date.accessioned	2026-02-19T18:07:01Z
dc.date.available	2026-02-19T18:07:01Z
dc.date.issued	2026-01-09
dc.description.abstract	La investigación tuvo como objetivo Determinar la eficacia del software Mathpapa en el desarrollo de la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio en estudiantes de 3° de secundaria de la I.E. San José de Cottolengo. Arequipa, 2024. En cuanto a la metodología es una investigación aplicada, presenta un enfoque cuantitativo, de nivel explicativo y de diseño cuasi experimental. Se aplicaron las técnicas de observación y la encuesta, a través de sus instrumentos la ficha de observación y la prueba de evaluación. Las unidades de estudio lo conformaron, en cantidades iguales de 32 estudiantes en cada grupo. Los resultados demuestran que el nivel de desarrollo de la competencia antes de la aplicación del software en la preprueba en el grupo de control y experimental el 75% obtuvieron de 0 a 10 puntos, con promedios iguales también de 7 puntos. Y después de la aplicación del software Mathpapa en la postprueba del grupo de control solo el 34% alcanzó algún nivel de logro, con un promedio de 11 puntos, y en el grupo experimental el 91% presenta logro destacado (47) y esperado (44%), con 17 puntos promedio. Concluyó en que el software Mathpapa es eficaz en el desarrollo de la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio en estudiantes de 3° de secundaria, ya que en la comparación de muestras de la post prueba del grupo de control y del grupo experimental, con la prueba t-student, se obtuvo un valor p=0.0403< 0.05; y en la relación de medias entre la preprueba y postprueba del grupo experimental, se obtuvo el valor p=0.0189<0.05.
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12920/16415
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Santa María
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	Universidad Católica de Santa María
dc.subject	Mathpapa
dc.subject	Competencia matemática
dc.subject	Problemas de regularidad
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.title	Eficacia del software Mathpapa en el desarrollo de la competencia resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio en estudiantes de 3° de secundaria de la I.E. San José de Cottolengo. Arequipa, 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	29710836
renati.advisor.orcid	0000-0003-2212-2300
renati.author.dni	29604060
renati.author.dni	29628600
renati.author.dni	29421050
renati.discipline	131037
renati.juror	Nieto Bolaños, Nicola Veronica
renati.juror	Siu Antezana, Rocio Jackeline
renati.juror	Beltran Molina, Rosa Patricia
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Educación con Mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Santa María.Escuela de Postgrado
thesis.degree.name	Maestro en Educación con Mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje