Competencias digitales y su relación con la competencia lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna del área de comunicación en los estudiantes de VII ciclo de educación básica regular de Majes - Arequipa, 2022

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dc.contributor.advisorTomaylla Quispe, Ygnacio Salvador
dc.contributor.authorGamboa Sulca, Mario Félix
dc.date.accessioned2024-11-29T14:55:05Z
dc.date.available2024-11-29T14:55:05Z
dc.date.issued2024-11-06
dc.description.abstractEl estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre las competencias digitales en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y el nivel de logro de la competencia "Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna" en estudiantes del VII ciclo de Educación Básica Regular en el distrito de Majes, Arequipa, 2022. La evaluación se centró en las capacidades específicas de dicha competencia, tales como la obtención de información del texto escrito, la inferencia e interpretación de dicha información, así como la reflexión y evaluación de la forma, contenido y contexto del texto. Para abordar este objetivo, se empleó un enfoque metodológico cuantitativo con un diseño correlacional, y se seleccionó una muestra de 174 estudiantes de cuarto año de secundaria. La recolección y análisis de datos se llevó a cabo mediante el coeficiente de correlación de Spearman. Los resultados revelaron una correlación positiva de magnitud media a moderada (ρ = 0.472**) entre las competencias digitales en TIC y la habilidad de leer diversos tipos de textos escritos en lengua materna. Además, se identificó una correlación positiva de magnitud media entre las competencias digitales y la capacidad de inferir e interpretar información del texto. Sin embargo, en las habilidades de obtener información del texto y reflexiona, evalúa la forma, contenido y contexto del texto las correlaciones son muy bajas. En conclusión, se establece la existencia de una correlación positiva y significativa entre las competencias digitales en TIC y el nivel de dominio en la competencia del área de comunicación para leer diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12920/14385
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica de Santa María
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.sourceUniversidad Católica de Santa María
dc.sourceRepositorio de la Universidad Católica de Santa María
dc.subjectCompetencias digitales
dc.subjectEducación Básica Regular
dc.subjectTIC
dc.titleCompetencias digitales y su relación con la competencia lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna del área de comunicación en los estudiantes de VII ciclo de educación básica regular de Majes - Arequipa, 2022
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni29253765
renati.advisor.orcid0000-0003-3741-5325
renati.author.dni29628531
renati.discipline191447
renati.jurorVillanueva Salas, Jose Antonio
renati.jurorSiu Antezana, Rocio Jackeline
renati.jurorBeltran Molina, Rosa Patricia
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el aprendizaje
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Santa María. Escuela de Postgrado
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje

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