Acceso Abierto
Programa de música para mejorar el lenguaje oral en niños de 3 años de una I.E. Particular de Arequipa, 2024
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Fecha
2025-11-21
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
La presente investigación tuvo como propósito determinar la eficacia de un programa de música
para el lenguaje oral en niños de 3 años de una Institución Educativa Particular de Arequipa,
2024. Tras identificar deficiencias en la competencia lingüística oral de la población evaluada,
se diseñó un estudio donde se estableció el programa musical el cual es la variable
independiente y el desarrollo del lenguaje oral como variable dependiente. Los resultados
obtenidos confirman la eficacia del programa de música como herramienta pedagógica para
mejorar el desarrollo del lenguaje oral en niños de 3 años de la institución educativa inicial
particular de Arequipa.
Así mismo, el diseño de investigación fue de tipo aplicativa y de nivel cuasi experimental. Bajo
la técnica de observación, utilizando como instrumento de evaluación la Prueba de Lenguaje
Oral Navarra-Revisada (PLON-R), la cual permitió una detección precisa del nivel del
desarrollo del lenguaje oral en los participantes, por lo que permite medir el nivel de expresión
oral en sus tres dimensiones: forma, contenido y uso.
Permitió medir el nivel de lenguaje oral en sus tres dimensiones: forma, contenido y uso.
La investigación se realizó con una muestra de 18 niños y niñas de 3 años pertenecientes al
nivel de educación inicial. Se evaluó el desarrollo del lenguaje oral mediante un diseño pretestpostest,
estableciendo mediciones antes y después de la implementación del programa de
música. El instrumento de evaluación PLON-R recalcando así que fue sometido a un proceso
de validación mediante juicio de expertos, garantizando así su fiabilidad y pertinencia para el
contexto específico del estudio.
El análisis de datos, basado en métodos cuantitativos y pruebas estadísticas, demostró una
mejora significativa, es decir pasando de una escala de retraso a una escala de necesita mejorar
refiriendo así un avance o progreso importante. En el nivel del lenguaje oral de los participantes,
tras la aplicación del programa de música, los resultados obtenidos permitieron confirmar con
evidencia objetiva que el programa de música tuvo un efecto positivo en el desarrollo del
lenguaje oral.
Descripción
Palabras clave
Lenguaje oral, Programa de música, Educación inicial