Acceso Abierto
Adaptación de conducta en estudiantes de Instituciones Educativas Rurales y Urbanas durante el regreso a la presencialidad, Cusco 2022
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Fecha
2024-03-14
Autores
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo determinar las diferencias en cuanto a la
adaptación de conducta en estudiantes de instituciones educativas rurales y urbanas durante el
regreso a la presencialidad, Cusco, 2022. El tipo de estudio tuvo un enfoque cuantitativo, no
experimental, transversal, descriptivo, comparativo. Se aplicó el Inventario de Adaptación de
Conducta de Ruíz (1981), adaptado por De La Cruz y Cordero, (1993), cuyas propiedades
psicométricas fueron valoradas nuevamente en un contexto más actual por Asto García (2016).
Se tomó como muestra 318 estudiantes de colegios, compuestos por 159 del grupo rural y 159
del grupo urbano. El tipo de muestro fue no probabilístico, por conveniencia. Los resultados
refieren que si existen diferencias significativas entre ambos grupos con un p valor = .00,
encontrándose que, los estudiantes de colegios rurales son quienes ostentan mejores niveles de
adaptación en las categorías de promedio y satisfactorio a diferencia del grupo urbano, también
se hallaron diferencias estadísticamente significativas en la dimensión escolar con un p valor =
.004 y social con un p valor = .009, esto en relación al tipo de colegio. En cuanto al sexo, son las
mujeres de colegios rurales quienes se adaptan de mejor manera que los varones, se determinó
también que, en las dimensiones personal con un p valor = .004 y familiar con un p valor = .007,
existen mayores diferencias estadísticamente significativas
Descripción
Palabras clave
Adaptación, Conducta, Adolescencia