Estimulación temprana y la motricidad gruesa en niños y niñas de 2 a 3 años en un centro pediátrico integral en el distrito de Yanahuara - Arequipa 2022

Pastor Cespedes, Camila Nicole; Salazar Manrique, Mariela Fernanda

Estimulación temprana y la motricidad gruesa en niños y niñas de 2 a 3 años en un centro pediátrico integral en el distrito de Yanahuara - Arequipa 2022

dc.contributor.advisor	Cárdenas Llamosas, Lucila Evelina
dc.contributor.author	Pastor Cespedes, Camila Nicole
dc.contributor.author	Salazar Manrique, Mariela Fernanda
dc.date.accessioned	2025-09-04T19:55:21Z
dc.date.available	2025-09-04T19:55:21Z
dc.date.issued	2025-04-25
dc.description.abstract	La investigación se realizó con el objetivo principal de determinar la relación de la estimulación temprana y la motricidad gruesa en niños y niñas de 2 a 3 años de un centro pediátrico integral en el distrito de Yanahuara -Arequipa 2022. La investigación fue considerada de tipo básico y nivel correlacional. La técnica utilizada para la variable estimulación temprana y motricidad gruesa fue la observación y su instrumento fue la lista de cotejo para medir las conductas de los niños en las áreas de estimulación temprana el cual estuvo compuesta por 12 y 20 ítems respectivamente, para la variable motricidad gruesa se aplicó la ficha Ozer la población estuvo compuesta por 25 niños de 2 a 3años de la institución en estudio, de acuerdo a la hipótesis planteada se obtuvo como resultado: que la relación entre la estimulación temprana y la motricidad gruesa en niños y niñas de 2 a 3 años de un centro pediátrico integral en el distrito de Yanahuara -Arequipa 2022., se comprueba que existe relación entre las variables con una significancia de 0.000 y con un valor de coeficiente de Pearson de 0.842. Ello indica que una mejor estimulación temprana favorece a un desarrollo de la motricidad gruesa de los niños y niñas, por ende, se acepta la hipótesis planteada y del mismo modo se cumplió con el objetivo general establecido en la investigación. Y se sugiere que debido a que el desarrollo motor grueso es importante para el desarrollo general de los niños, los maestros deben profundizar en la investigación en otros entornos educativos para comparar resultados e intervenir
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12920/15509
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Católica de Santa María	es_ES
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_ES
dc.source	Universidad Católica de Santa María	es_ES
dc.source	Repositorio de la Universidad Católica de Santa María - UCSM	es_ES
dc.subject	Estimulación temprana
dc.subject	Motricidad gruesa
dc.subject	Coordinación
dc.subject	Equilibrio
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.title	Estimulación temprana y la motricidad gruesa en niños y niñas de 2 a 3 años en un centro pediátrico integral en el distrito de Yanahuara - Arequipa 2022
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	41326910
renati.advisor.orcid	0000-0002-5742-5662
renati.author.dni	72417083
renati.author.dni	72407076
renati.discipline	111016
renati.juror	Cateriano Chavez, Tatiana Jacqueline
renati.juror	Huarca Flores, Paola
renati.juror	Andia Gonzales, Brizaida Guadalupe
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Educación
thesis.degree.grantor	Universidad Católica de Santa María.Facultad de Ciencias y Tecnologías, Sociales y Humanidades	es_ES
thesis.degree.name	Licenciada en Educación con mención en Educación Inicial/Licenciada en Educación inicial