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Resistencia al cambio y actitud hacia el uso de las tecnologías de información y comunicación en docentes de instituciones públicas Arequipa 2025
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Fecha
2025-09-10
Autores
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Editor
Universidad Católica de Santa María
Resumen
La tecnología se ha convertido en una necesidad para la práctica educativa, sin embargo, su
implementación ha supuesto un reto para los educadores hasta la actualidad. En ese contexto,
la presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre la resistencia al
cambio y la actitud hacia el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en
docentes de instituciones públicas de la ciudad de Arequipa. La muestra estuvo compuesta
por 152 docentes, hombres y mujeres, con edades comprendidas entre 26 y 70 años. Este
estudio fue de diseño no experimental, cuantitativo de alcance correlacional y transversal. Se
utilizaron como instrumentos la Escala de Resistencia al Cambio (RTC-11) de y el
Cuestionario de Actitudes hacia el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación en
docentes, ambos cuentan con validez y confiabilidad. La prueba inferencial que se uso fue
rho Spearman. Los hallazgos indicaron que existe una relación negativa inversa entre la
resistencia al cambio y la actitud hacia las TIC en docentes (p < .001).
Descripción
Palabras clave
Resistencia al cambio, Tecnologías de Información, Comunicación