Burnout y Engagement en Estudiantes Universitarios
Loading...
Date
2014-04-01
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Católica de Santa María
Abstract
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación existente entre el clima
social familiar y las habilidades sociales en alumnos de un CEBA y Colegio Linus Pauling. Se
tomó la muestra que consta de 623 estudiantes del nivel secundario con edades de 12 a 19 años
aproximadamente. Se aplicaron los instrumentos de medición: Escala de clima social-familiar
(Family Environmental Scale “FES”) y E.H.S. Escala de Habilidades Sociales, como resultado de
esto se encontró que el clima social familiar no es un factor determinante en el desarrollo de las
habilidades sociales de esta muestra, ya que un 64,7% de estudiantes que manejan habilidades
sociales en un nivel bajo, provienen de un clima social familiar medio, por lo que no existe una
correlación entre dichas variables, es decir se aprueba la hipótesis nula. En cuanto al clima social
familiar la mayoría de estudiantes evaluados presentan un clima social familiar promedio, mientras
que en habilidades sociales en un nivel bajo, además se encontró datos sobresalientes como: que
no hay diferencia en cuanto a las habilidades sociales entre ambas instituciones, pero si hay
diferencia en cuanto al clima social familiar entre las instituciones de procedencia; así mismo se
encontró un factor importante dentro de los alumnos que trabajan, ya que no poseen un buen clima
social familiar ni habilidades sociales
Description
Keywords
Burnout, Engagement, Estudiantes Universitarios