(Universidad Católica de Santa María, 2014-01-28) Liu Vigil, Andrea Milagros; Zuñiga Davila, Manuel David
Se investigó la relación entre el acoso escolar y la funcionalidad familiar, en una muestra de
269 estudiantes de nivel secundario de una institución educativa. La investigación asume un
diseño no experimental, de tipo descriptivo-relacional, los instrumentos utilizados fueron el
Autotest Cisneros VII (Iñaki Piñuel y Araceli Oñate, 2005) y el cuestionario
de Funcionamiento Familiar (FF-SIL, De la Cuesta, Pérez y Loruro 1994). Encontramos una
relación positiva moderada entre los tipos de acoso escolar, índice e intensidad y la
funcionalidad familiar, y sus respectivos componentes en estudiantes de secundaria de una
institución educativa; donde se aprecia que a mayor funcionalidad familiar mayor es el acoso
escolar percibido por los estudiantes.