Maestría en Educación Superior

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Browsing Maestría en Educación Superior by Subject "Agotamiento Estudiantil"

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    El coaching educativo como herramienta para gestionar el estrés en tiempos de pandemia por COVID-19 en los estudiantes del VI semestre de la Escuela Nacional de Arte Carlos Baca Flor, Arequipa 2021
    (Universidad Católica de Santa María, 2023-03-16) Chata Condori, Silvana Petronila
    El objetivo de esta investigación es: Analizar cómo el coaching educativo es efectivo para gestionar el estrés en tiempos de pandemia por Covid-19 en los estudiantes del VI Semestre de la Escuela Nacional de Arte Carlos Baca Flor, Arequipa 2021. Planteando como hipótesis: Debido a que el coaching educativo es un mecanismo que propicia el desarrollo humano profesional y personal de los individuos, incidiendo en la transformación de los mismos y generando modificaciones en sus perspectivas que permiten incrementar la motivación, es probable que este sea efectivo para gestionar el estrés en tiempos de pandemia por Covid-19 en los estudiantes del VI Semestre de la Escuela Nacional de Arte Carlos Baca Flor, Arequipa 2021. Esta investigación está tipificada como preexperimental aplicada, de enfoque cuantitativo y naturaleza transversal. El universo se conformó de 32 estudiantes del VI Semestre. El coaching educativo es efectivo para gestionar el estrés en tiempos de pandemia por Covid-19 en los estudiantes del VI Semestre de la Escuela Nacional de Arte Carlos Baca Flor, Arequipa 2021, ya que los resultados muestran una efectividad del programa de coaching según el estadígrafo de la T Student t= 9.963, y la significancia hallada de p=0.001 menor al parámetro limite (p<0.05) aceptando la efectividad del programa de coaching. Se sugiere incentivar a los docentes a capacitarse en conocimientos de coaching basados en investigaciones que aportan datos descriptivos de la incidencia delestrés cotidiano en estudiantes, así como en técnicas de evaluación y manejo de esta problemática en la actividad académica estudiantil. Asimismo, capacitarlos en las concepciones básicas de estrés que se encuentran en la literatura científica, con el objetode dirigirlos alas circunstancias o acontecimientos externos.