Maestría en Educación con Mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje

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Browsing Maestría en Educación con Mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje by Author "Arizapana Almanza, Berly"

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    Uso de videoconferencias en una sala de reunión de whatsapp messenger para la mejora de la competencia construye interpretaciones históricas en el área de ciencias sociales en los estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Independencia Americana, Pallpata - Espinar, 2020
    (2023-09-29) Arizapana Almanza, Berly; Pari Ayqui, Francisco; Romero Mamani, David Omar
    La presente investigación está basada en un modelo pre experimental, tiene como objetivo medir la efectividad del uso de videoconferencias en una sala de reunión WhatsApp Messenger para mejorar la Competencia Construye Interpretaciones Históricas en el Área de Ciencias Sociales, con un grupo experimental de 24 estudiantes que cursan el 5to de secundaria, edades que oscilan de 16 a 18 años de edad de la I.E. Independencia Americana Pallpata, ubicada en la provincia de Espinar Cusco. Se utilizó una ficha de observación en la videoconferencia Salas de reunión WhatsApp Messenger y se aplicó una pre y post test de 20 ítems validado por expertos y un alfa de Cronbach para medir la mejora en la primera competencia del área de Ciencias Sociales. El estudio obtuvo un resultado en el pre test mostrando que el 58% desaprobaron, 42% obtuvieron una nota regular y 0% buena o muy buena calificación con el instrumento aplicado pudiendo deberse al uso de solo WhatsApp, no permitiendo una mayor interactividad entre docente y alumno. Así mismo los resultados obtenidos después de la aplicación del instrumento y uso de las salas de reunión (videoconferencias) en 10 sesiones de aprendizaje en el post test, el 8% y el 38% se encontraban dentro de los calificativos muy buenos y buenos haciendo un 46% en contraste con 0% en el pre test. Demostrándose la eficacia en la mejora de la primera competencia del área de ciencias sociales donde estudiantes lograron mejorar significativamente. Por tanto, se concluye que la investigación permitió verificar la influencia del uso de videoconferencias en una sala de reunión de WhatsApp Messenger en la mejora de la primera competencia construye interpretaciones históricas del área de ciencias sociales en los estudiantes del quinto grado de educación secundaria.