(Universidad Católica de Santa María, 2024-10-30) Ramírez Juárez, Mirella Yohana; Apaza Mamani, Beatriz Gilda; Torres Ibarcena, Miluska
El estudio actual persiguió como objetivo principal determinar la relación entre Uso de
las TIC y Comprensión Lectora en estudiantes de cuarto de primaria de instituciones
educativas públicas de Mollendo, Arequipa – 2023. La muestra examinada incluyó
estudiantes del cuarto grado de primaria de esa ciudad, seleccionados mediante un
muestreo aleatorio simple que abarcó a 171 participantes. El estudio adoptó un diseño
descriptivo correlacional y utilizó dos instrumentos específicos para recoger los datos
requeridos: el Cuestionario de Uso de las TIC y la prueba de Comprensión Lectora. Los
resultados obtenidos indicaron que no existe correlación entre las variables Uso de las
TIC y Comprensión Lectora. En última instancia, el análisis del estudio concluyó que, el
uso de las tecnologías de la información y la comunicación no presenta una relación
significativa con Comprensión lectora en estudiantes de cuarto grado de primaria de
Mollendo, 2023.