Relación entre las habilidades con las TIC y los niveles de comprensión de textos escritos en los estudiantes del tercer grado de educación secundaria, en el área de comunicación de la IE. Mariano Lino Urquieta, Puquina, General Sánchez Cerro, 2019

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dc.contributor.advisorGutiérrez Aguilar, Olger Albinoes_ES
dc.contributor.authorGordillo Vilca, Rosa Lizes_ES
dc.contributor.authorRuelas Villalba, María Elenaes_ES
dc.date.accessioned2023-01-05T13:07:52Z
dc.date.available2023-01-05T13:07:52Z
dc.date.issued2022-06-22
dc.description.abstractEl presente estudio Relación entre las habilidades con las TIC y los niveles de comprensión de textos escritos en los estudiantes del tercer grado de educación secundaria, en el área de comunicación de la I.E. Mariano Lino Urquieta, Puquina, General Sánchez Cerro, 2019, se enmarca en la Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje. La investigación ha utilizado el método científico, bajo el enfoque mixto, es una investigación de nivel descriptivo y correlacional, de tipo aplicada, diseño no experimental y transeccional; para determinar la relación entre las habilidades con las TIC y los niveles de comprensión de textos escritos en los estudiantes del tercer grado de educación secundaria en el área de comunicación, utilizando la técnica de la encuesta y la observación documental para el recojo de información aplicando el cuestionario adaptado cuya base es el “Staff Information, Communication and Technology Skills Audit Questionnaire - Scott Lower School Bedford” y el Registro de calificaciones; se utilizó el estadístico Rho de Spearman para la comprobación de la hipótesis. Los hallazgos demuestran que la mayoría de estudiantes se ubican en el nivel de las habilidades con las TIC en muy bajo al 52%, y el nivel de comprensión lectora en inicio al 36%. Asimismo, las habilidades con las TIC según la gestión informática y los niveles de comprensión de textos escritos, presenta una correlación moderada con la Rho de Spearman al 0.558; las habilidades con las TIC según la gestión de recursos ofimáticos y los niveles de comprensión de textos escritos, presenta una correlación moderada con la Rho de Spearman al 0.575; entre las habilidades con las TIC según la gestión de recursos comunicacionales y los niveles de comprensión de textos escritos, presenta una correlación baja con la Rho de Spearman al 0.179; concluyendo que la relación entre las habilidades con las TIC y los niveles de comprensión de textos escritos, se encuentra una correlación moderada con la Rho de Spearman al 0.637.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/12256
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.publisher.countryPEes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad Católica de Santa Maríaes_ES
dc.sourceRepositorio de tesis de la Universidad Católica de Santa María - UCSMes_ES
dc.subjectHabilidades con las Tices_ES
dc.subjectNiveles de Comprensión de Textos Escritoses_ES
dc.subjectÁrea de Comunicaciónes_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.02.00es_ES
dc.titleRelación entre las habilidades con las TIC y los niveles de comprensión de textos escritos en los estudiantes del tercer grado de educación secundaria, en el área de comunicación de la IE. Mariano Lino Urquieta, Puquina, General Sánchez Cerro, 2019es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES
renati.advisor.dni29456811
renati.advisor.orcid0000-0002-6657-7529es_ES
renati.author.dni29368414
renati.author.dni29654556
renati.discipline191447es_ES
renati.jurorGutierrez Aguilar, Olger Albinoes_ES
renati.jurorJaime Zavala, Milena Kettyes_ES
renati.jurorCarcausto Cortez, Liz Candyes_ES
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroes_ES
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_ES
thesis.degree.disciplineMaestria en Educación con Mención en Entornos Virtuales para el Aprendizajees_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Católica de Santa María.Escuela de Postgradoes_ES
thesis.degree.levelMaestríaes_ES
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en Entornos Virtuales para el Aprendizajees_ES

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Maestría en Educación con Mención en Gestión de los Entornos Virtuales para el Aprendizaje